نمره کلی آزمودنی در تست اوتیسم گارز-۳ نشان دهنده‌ی احتمال بسیار زیاد ابتلا به اوتیسم است؛  به این معنا که آزمودنی بیشتر علائم مرتبط با اوتیسم را نشان داده است. در این سطح، نشانه‌ها به طور معمول شدید هستند و شامل طیفی گسترده‌ای از علائم نظیر تعامل اجتماعی محدود یا نامتعارف، دشواری‌های قابل توجه در ارتباط کلامی و غیرکلامی، تاخیر در توسعه زبان، رفتارهای تکراری و غیرمعمول و حساسیت شدید نسبت به محرک‌های حسی مانند صدا، نور، لمس یا طعم می شود.

با توجه با این نتیجه می‌توان گفت که اغلب جنبه‌های زندگی روزمره آزمودنی تحت تاثیر علائم او، قرار می‌گیرد و به حمایت‌های ویژه و مداوم نیاز دارد.

بنابراین ارائه حمایت‌های تخصصی و مداخله‌ی زودهنگام برای بهبود مهارت‌های اجتماعی، ارتباطی و رفتاری آزمودنی به شدت لازم است زیرا می‌تواند تأثیر قابل توجهی در بهبود کیفیت زندگی او داشته باشد و چالش‌های روزمره‌ی او و خانواده را تا حد زیادی کاهش دهد.

این جدول شامل خلاصه ای از نمرات و نتایج شاخص های تست اوتیسم گارز-۳ می شود. اینکه آزمودنی در هریک از زیرمقیاس ها چه نمره ای کسب کرده و وضعیت کلی او چگونه است. در بخش های بعدی، وضعیت آزمودنی در هر زیرمقیاس به شکل تفضیلی مورد بررسی قرار گرفته است.

این زیرمقیاس به بخشی از ویژگی‌های این اختلال اشاره دارد که شامل الگوهای رفتاری، علایق یا فعالیت‌هایی است که به شکل محدود و تکراری انجام می‌شوند. این رفتارها می‌توانند شامل تکان‌های حرکتی، تکرار کلمات یا عبارات، مقاومت در برابر تغییر در روتین‌ها یا محیط و علایق شدید و بیش از حد به موضوعات خاص باشد.

نمره آزمودنی در این زیرمقیاس نشان می دهد که نشانه‌های بارز و محسوسی از رفتارهای مرتبط با طیف اوتیسم در رفتار او وجود دارد. این علائم از شدت نسبتاً زیادی برخوردارند و تأثیر جدی بر زندگی روزمره و تعاملات اجتماعی او دارند.

آزمودنی الگوهای رفتاری بسیار محدود و تکراری دارد که می تواند شامل روتین‌های بسیار خاص و مقاومت شدید در برابر هرگونه تغییر باشد. به نظر می رسد او در مواجهه با تغییرات محیطی یا تغییر در روتین‌های روزانه، استرس و ناراحتی شدیدی را تجربه می کند.

علاوه بر این، دایره علاقه‌مندی‌های او کوچک و محدود به برخی موضوعات خاص است که این امر می‌تواند برخورداری او از تنوع فعالیت‌ها و سرگرمی ها را به شدت محدود کند. علاقه‌مندی محدود او به صورتی است که کاملاً بر روی یک یا چند موضوع خاصی متمرکز است و مانع مشارکت او در فعالیت‌های جدید می شود.

در جدول زیر میانگین زیرمقیاس رفتارهای محدود/تکراری را در بین مبتلایان به اوتیسم و جمعیت عمومی می بینید و می توانید وضعیت آزمودنی را در این زیرمقیاس نسبت به وضعیت این دو گروه مقایسه کنید.

این زیرمقیاس علاقه و انگیزه آزمودنی را برای ورود به تعامل های اجتماعی و اشتراک گذاری علایق و احساساتش با دیگران مورد ارزیابی قرار می دهد.

نمره آزمودنی در این بخش بسیار بیشتر از حد انتظار است و نشان می دهد که او در زمینه تعامل اجتماعی با چالش‌های قابل توجه و شدیدی روبرو است. این به معنای وجود محدودیت‌های جدی در توانایی‌های تعاملی او است که تأثیر عمده‌ای بر فعالیت‌های روزمره و تعاملات اجتماعی اش دارد.

برای مثال ممکن است آزمودنی عملاً هیچ تلاشی برای آغاز مکالمه با دیگران نکند، حتی با افرادی که با آن‌ها آشناست. تقریباً هیچ علاقه یا توجهی به تعامل اجتماعی یا فعالیت‌های همسالان خود نشان نمی دهد. همچنین در تعامل های دوطرفه با دیگران مشارکت فعالانه ندارد و به تلاش‌های دیگران برای برقراری ارتباط با خودش واکنش نشان نمی دهد.

این نتیجه نشان می‌دهد که آزمودنی با چالش‌های جدی در بخش تعامل اجتماعی مواجه است که حتماً نیازمند حمایت‌های گسترده و مداخله های تخصصی است تا به او در توسعه مهارت‌های اجتماعی و بهبود تعاملش با دیگران کمک کند. این توانایی‌ها برای موفقیت در محیط‌های تحصیلی، حرفه‌ای و شخصی ضروری است.

در جدول زیر میانگین زیرمقیاس تعامل اجتماعی را در بین مبتلایان به اوتیسم و جمعیت عمومی می بینید و می توانید وضعیت آزمودنی را در این زیرمقیاس نسبت به وضعیت این دو گروه مقایسه کنید.

این زیرمقیاس به بررسی چالش‌ها و مشکلاتی می‌پردازد که افراد مبتلا به اوتیسم در برقراری و حفظ ارتباطات و روابط اجتماعی با دیگران تجربه می‌کنند. این موارد می‌توانند شامل مشکل در درک قواعد اجتماعی نانوشته، مشکل در تفسیر حالات چهره و زبان بدن دیگران و مشکل در برقراری و حفظ تماس چشمی باشد.

نمره آزمودنی در این زیرمقیاس در بالاترین محدوده قرار دارد و نشان می دهد که او با چالش‌های بسیار جدی در زمینه ارتباط اجتماعی مواجه است. این به معنای وجود محدودیت‌های زیاد در درک و برقراری ارتباطات اجتماعی و پیچیدگی های آن است که طبیعتاً تأثیر گسترده‌ای بر ارتباط های روزمره و فعالیت های اجتماعی او دارد.

به نظر می رسد آزمودنی توانایی بسیار کمی در درک مفاهیم طعنه آمیز یا نکته طنز جوک‌ها دارد و یا اغلب متوجه معانی پنهانی اصطلاحات دو پهلو و کنایه‌ها نمی شود. همچنین درک جنبه های عمیق و پیچیده افکار و احساسات دیگران برایش دشوار است.

براساس این نتیجه می توان گفت که آزمودنی با مشکلات زیادی در بخش ارتباط اجتماعی مواجه است و به حمایت‌های گسترده و مداخله های تخصصی نیاز دارد تا بتواند توانایی‌های ارتباطی و تعاملی خود را بهبود بخشد. این توانایی‌ها برای موفقیت در محیط‌های اجتماعی و کنار آمدن با موقعیت‌های مختلف ضروری هستند.

در جدول زیر میانگین زیرمقیاس ارتباط اجتماعی را در بین مبتلایان به اوتیسم و جمعیت عمومی می بینید و می توانید وضعیت آزمودنی را در این زیرمقیاس نسبت به وضعیت این دو گروه مقایسه کنید.

زیرمقیاس پاسخ‌های عاطفی در اوتیسم به بررسی چگونگی بروز و تنظیم احساسات و واکنش‌های عاطفی در افراد مبتلا به اوتیسم می‌پردازد که شامل مواردی نظیر واکنش‌های عاطفی نامتناسب یا غیرمعمول به محرک‌های عاطفی و دشواری در تنظیم هیجان‌ها است.

نمره بالای آزمودنی در این زیرمقیاس بیانگر وجود مشکلات عمیق و قابل توجه در زمینه‌ی بیان و پردازش احساسات است. این نتیجه نشان‌دهنده تفاوت قابل ملاحظه‌ی پاسخ عاطفی آزمودنی با الگوهای رایج و مورد انتظار جامعه است.

برای مثال ممکن است در کنترل واکنش‌های عاطفی خود به شدت دچار مشکل باشد. یعنی واکنش‌های شدیداً افراطی یا نامتناسب با محرک‌های عاطفی نشان دهد. یا ممکن است در شناسایی و بیان صحیح احساسات خود به شدت دچار چالش باشد و نتواند احساسات دیگران را نیز به درستی تفسیر کند.

همچنین رفتارهایی مانند خودتحریکی شدید، خودآزاری (صدمه به خود) یا بی‌تفاوت بودن نسبت به محرک‌های عاطفی احتمالاً در وی دیده می شود.

به طور کلی نمره بالای آزمودنی در این بخش نشان‌دهنده نیاز به توجه و مداخله فوری و هدفمند است. در واقع براساس وضعیت وی در تنظیم و کنترل واکنش‌های عاطفی اش به نظر می رسد که نیاز به ارزیابی‌های تخصصی‌تر و برنامه‌های حمایتی و درمانی جامع دارد تا بتواند در محیط‌های اجتماعی و شخصی خود به طور موثرتری عمل کند و کیفیت زندگی خود را بهبود ببخشد.

در جدول زیر میانگین زیرمقیاس پاسخ های عاطفی را در بین مبتلایان به اوتیسم و جمعیت عمومی می بینید و می توانید وضعیت آزمودنی را در این زیرمقیاس نسبت به وضعیت این دو گروه مقایسه کنید.

این زیرمقیاس به بررسی نقص ها و نقاط ضعف احتمالی در فرآیندهای فکری و شیوه‌های یادگیری در افراد مبتلا به اوتیسم می‌پردازد.

نمره بالای آزمودنی نشان‌دهنده وجود چالش‌های شناختی شدید و قابل ملاحظه است. این به معنای تجربه مشکلات عمیق در سبک شناختی است که به طور معناداری با الگوهای رایج و مورد انتظار جامعه متفاوت است.

برای مثال به نظر می رسد از انعطاف‌پذیری شناختی کافی برخوردار نبوده و سازگاری با تغییرات و شرایط جدید برای او دشوار است. او به شکل قابل توجهی در درک مفاهیم انتزاعی و کلی دچار مشکل است. توانایی محدودی در تعمیم دادن دانش و استفاده از آن در شرایط متفاوت دارد. همچنین دچار مشکلات جدی در حفظ توجه و تمرکز است که می‌تواند تأثیر قابل ملاحظه‌ای بر عملکرد تحصیلی و روزمره اش داشته باشد.

به طور کلی وجود علائم شدید در سبک شناختی آزمودنی نشان‌دهنده وجود چالش‌های شناختی عمیق و مشکل در پردازش اطلاعات است که می‌تواند بر کیفیت زندگی و عملکرد فردی و اجتماعی او بسیار اثرگذار باشد. در نتیجه نیازمند حمایت مستمر و استراتژی‌های مداخله‌ای مؤثر برای کاهش نشانه ها و بهبود عملکرد و کیفیت زندگی اوست.

در جدول زیر میانگین زیرمقیاس سبک شناختی را در بین مبتلایان به اوتیسم و جمعیت عمومی می بینید و می توانید وضعیت آزمودنی را در این زیرمقیاس نسبت به وضعیت این دو گروه مقایسه کنید.

این زیرمقیاس به بررسی ویژگی‌ها و نقص‌های مرتبط با الگوهای گفتاری در افراد مبتلا به اوتیسم می‌پردازد. این زیرمقیاس شامل مواردی مانند تکرار کلمات یا عبارات، استفاده غیرعادی از زبان و تغییرات نامتعارف در لحن یا ریتم گفتار است.

نمره آزمودنی نشان‌دهنده وجود چالش‌های خفیف در زمینه گفتار و زبان است. این به معنای وجود برخی علائم گفتاری نامتناسب است که ممکن است به طور کامل با الگوهای معمول همسالانش همسو نباشد، با این وجود این چالش ها چندان جدی و قابل توجه نیستند.

برای مثال ممکن است او در کلام خود و استفاده از زبان گاهی اوقات دچار مشکلاتی باشد که در دیگر همسالانش کمتر دیده می شود به طوری که بر تعاملاتش تاثیر بگذارد؛ یعنی نتواند به خوبی منظورش را بیان کند و یا در درک گفتار دیگران و پاسخگویی به آنها دچار مشکلاتی شود. همچنین ممکن است محتوای کلامش شامل مواردی غیرمعقول و غیرمرتبط باشد.

به طور کلی می توان گفت که وضعیت کلام آزمودنی واجد برخی ویژگی های اوتیستیک به شکل خفیف است که می تواند چالش‌هایی را در زمینه های اجتماعی و ارتباطی برایش به وجود آورد. این چالش‌ها معمولاً قابل مدیریت هستند و اغلب نیاز به مداخله سنگین ندارند، اما شناسایی و تلاش برای بهبود آنها می‌تواند به او در بهبود تعاملات اجتماعی و ارتباط مؤثرتر کمک کند. این نتایج می‌تواند در برنامه‌ریزی برای برنامه های تعلیمی و تربیتی مورد استفاده قرار گیرد تا از توانایی‌های ارتباطی آزمودنی حمایت شود.

در جدول زیر میانگین زیرمقیاس گفتار نامتناسب را در بین مبتلایان به اوتیسم و جمعیت عمومی می بینید و می توانید وضعیت آزمودنی را در این زیرمقیاس نسبت به وضعیت این دو گروه مقایسه کنید.

نمودار زیر نقشه نیازهای آزمودنی است. با توجه به میزان حمایت و همراهی که مورد نیاز اوست، مقدار نیاز افزایش پیدا می کند. بنابراین ارتفاع بیشتر در هر یک از این نیازها نشان دهنده الزام همراهی و حمایت بیشتر آزمودنی در آن زمینه است.

همان طور که مشاهده می کنید ابعاد مختلف نیازهای آزمودنی در ۶ دسته زیر طبقه بندی شده است. در ادامه هر یک از این دسته ها به تفضیل مورد بررسی قرار گرفته و با توجه به نمره آزمودنی، برنامه مداخله ای مناسب ارائه شده است.

نیازهای رفتاری در افراد مبتلا به اوتیسم، به حمایت‌ها و مداخله‌هایی اشاره دارد که به منظور کمک به این افراد برای مواجهه و مدیریت رفتارهای چالش‌برانگیزشان و توسعه دامنه محدود علایقشان مورد استفاده قرار می گیرد.

نقشه نیازهای آزمودنی نشان می دهد که او در زمینه رفتاری نیاز به کمک و حمایت زیادی برای مدیریت و کنترل رفتارهای خود دارد. درک و پاسخگویی به این نیازهای رفتاری می‌تواند به بهبود کیفیت زندگی او کمک کند تا بتوان مشکلاتش را در این زمینه به حداقل رساند.

مهمترین مواردی که در این حوزه مد نظر قرار گرفته است، در وهله اول رفتارهای خود آسیب رسان و سپس رفتارهای قالبی و محدود اوست که نیاز به توجه و کمک ویژه دارد.

منظور از رفتارهای خودآسیب رسان رفتارهایی مانند کوبیدن سر به دیوار یا گاز گرفتن خود است. رفتارهای قالبی و محدود هم به تمایل او برای تکرار یک سری رفتارها نظیر تکان دادن دست‌ها، چرخیدن یا تکرار کلمات و عبارات گفته می شود.

این چک لیست برای یادآوری نکات و مواردی است که به شما برای پیگیری فعالیت های بهبود دهنده رفتارهای چالش برانگیز آزمودنی کمک می کند.

بعضی از مشکلات حسی یا پزشکی می‌توانند باعث رفتار خود آسیب‌رسان در افراد مبتلا به اوتیسم شوند. در این ویدئو می توانید توضیح جامعی از علت این رفتارها را ببینید. آشنایی با علت زیربنایی این اتفاق برای مواجه شدن و کنار آمدن با آن مفید است.

نیازهای اجتماعی در افراد مبتلا به اوتیسم به حمایت‌ها و مداخله‌هایی اشاره دارد که برای کمک به این افراد در برقراری و حفظ روابط اجتماعی سالم و معنادار طراحی شده‌اند. این حمایت‌ها به فرد کمک می‌کند تا در فعالیت‌های اجتماعی مشارکت کند، مهارت‌های ارتباطی خود را توسعه دهد و احساس تعلق به جامعه را تجربه کند.

این چک لیست برای یادآوری نکات و مواردی است که به شما برای پیگیری توانایی های تعاملی آزمودنی و کاهش چالش های اجتماعی او کمک می کند.

به طور کلی فرایند اجتماعی شدن برای افراد مبتلا به اوتیسم با دشواری هایی همراه است. در این ویدئو نکاتی برای مواجهه با برخی از این چالش ها از زبان یک فرد اوتیستیک بیان شده است.

نیازهای شناختی در افراد مبتلا به اوتیسم شامل توسعه و تقویت توانایی‌های شناختی مانند توجه، حافظه و حل مسئله است. حمایت در این زمینه به بهبود یادگیری و عملکرد آموزشی کمک می‌کند.

این چک لیست برای یادآوری نکات و مواردی است که به شما برای پیگیری نیازهای فکری و شناختی آزمودنی کمک می کند.

عصب شناسان برخی از مشکلات ساختاری مغز و اعصاب مرکزی را علت ابتلای افراد به اوتیسم می دانند. در این ویدئو در مورد ویژگی های اعصاب شناختی اوتیسم به همراه عوامل و مکانیزم‌های ممکن دخیل در شکل گیری آن توضیح داده شده است.

نیازهای هیجانی در فرد مبتلا به اوتیسم به طراحی حمایت‌ها و استراتژی‌هایی اشاره دارد که به او کمک می‌کند تا احساسات خود را شناسایی، بیان و مدیریت کند. این امر به افزایش درک عاطفی و مهارت‌های مقابله‌ای سالم منجر می‌شود.

این چک لیست برای یادآوری نکات و مواردی است که به شما برای پیگیری توانایی های هیجانی آزمودنی و تنظیم احساسات و کاهش حمله های استرس او کمک می کند.

استفاده از تکنیک های خودتنظیمی به افراد مبتلا به اوتیسم کمک می کند که عواطف و هیجانات خود را بهتر شناخته و طغیان های هیجانی کمتری را تجربه کنند. در این ویدئو یک مادر دارای فرزند اوتیستیک، درباره برخی از این تکنیک ها صحبت می کند.

نیازهای خانوادگی در افراد مبتلا به اوتیسم به اهمیت حمایت و درک خانواده‌ها در رویارویی با چالش‌های مرتبط با اوتیسم اشاره دارد. این حمایت‌ها به تقویت پیوندهای خانوادگی و ایجاد یک محیط امن کمک می‌کند.

این چک لیست برای یادآوری نکات و مواردی است که به شما برای پیگیری عوامل خانوادگی تاثیرگذار و تقویت آنها کمک می کند.

در این ویدئو جورجیا به عنوان مادری که دارای فرزند مبتلا به اوتیسم شدید است، از تجربیات خود می‌گوید. اینکه مسیر والدینی‌اش با آنچه تصور می‌کرده متفاوت است ولی تبدیل به سفری ناشناخته و چالش‌برانگیز شده که برای ادامه‌ی آن انگیزه و هیجان دارد.

نیازهای مربوط به ایمنی و امنیت در افراد مبتلا به اوتیسم شامل ایجاد محیط‌هایی است که ریسک آسیب یا خطر را کاهش دهند و امنیت و سلامت فیزیکی را تضمین کنند.

این چک‌لیست می‌تواند به عنوان یک ابزار نظارتی روزانه یا هفتگی استفاده شود تا اطمینان حاصل شود که تمام جنبه‌های ایمنی در خانه و برای آزمودنی مورد توجه قرار می‌گیرند.

در این ویدیو، راه‌هایی برای کمک به کودک مبتلا به اوتیسم در توسعه مهارت‌های لازم ایمنی جاده‌ای و عبور از خیابان آموزش داده شده است. بهتر است که مهارت‌های ایمنی جاده به طور مداوم تمرین و تقویت شوند تا کودک بتواند اطلاعات را برای بار بعدی که از خیابان عبور می‌کند، بهتر به یاد آورد و به کار بندد.

رویکردهای تغذیه‌ای برای افراد مبتلا به اختلال طیف اوتیسم (ASD) شامل رژیم‌های مختلفی است. به طور کلی دو رویکرد در رابطه با رژیم غذایی در افراد اوتیسم وجود دارد. مواد غذایی که مصرف آن ها توصیه می شود و رژیم غذایی که بر اساس حذف برخی از مواد غذایی برای این افراد است.

برای افراد مبتلا به اوتیسم، مواد غذایی که غنی از اسیدهای چرب امگا-3 هستند، مانند ماهی و دانه‌های چیا، مفید هستند زیرا به بهبود رشد مغز و کاهش التهاب کمک می‌کنند. مصرف مواد غذایی حاوی پروبیوتیک‌ها نیز می‌تواند به بهبود عملکرد روده و کاهش مشکلات گوارشی مرتبط با اوتیسم کمک کند. مکمل‌های ویتامینی مانند ویتامین B6 و D نیز می‌توانند در بهبود علائم اوتیسم مفید باشند. در زیر، لیست برخی از مواد غذایی که برای آزمودنی مفید هستند ارائه شده است.

برای افراد مبتلا به اوتیسم، مصرف مواد غذایی حاوی اکسالات بالا توصیه نمی‌شود، زیرا می‌توانند به اختلال در توسعه عصبی و مشکلات گوارشی منجر شوند. همچنین، مصرف غذاهای حاوی گلوتن و کازئین ممکن است در برخی از افراد مبتلا به اوتیسم مشکل‌ساز باشد. غذاهای حاوی مواد نگهدارنده و افزودنی‌های مصنوعی نیز بهتر است به دلیل تاثیرات احتمالی منفی بر علائم اوتیسم حتی الامکان از رژیم غذایی آزمودنی حذف شوند. در ادامه با برخی از مواد غذایی که مصرف آنها برای آزمودنی باید محدود شوند، آشنا می‌شویم.

خانواده‌های دارای فرزند اوتیسم اغلب با چالش‌ها و مسائل متفاوت و بعضاً جدیدی مواجه می‌شوند که ممکن است آنها را سردرگم و آشفته کند. این بخش به عنوان یک راهنمای کمکی برای رفع ابهام و سردرگمی و کمک به شما برای پشتیبانی هر چه بهتر از فرزندتان تدوین گردیده است.

فیلم‌هایی که به موضوع اوتیسم پرداحته‌اند، می‌تواند یک راه بسیار قوی برای ارتباط بیشتر و درک بهتر این موضوع باشد. اگرچه قادر نخواهیم بود دنیای درونی مبتلایان به اوتیسم را به تمامه درک کنیم ولی می‌توانیم با نگاه هنرمندانه‌ی فیلمسازان همراه شویم تا بتوانیم درک و همدلی بیشتری نسبت به دنیای اوتیسم و پیچیدگی‌های آن داشته باشیم.