پرسشنامه دانش زنان در مورد پیشگیری از عفونتهای تناسلی
- توضیحات محصول
- دیدگاه ها (0)
- سوالات متداول
پرسشنامه دانش زنان در مورد پیشگیری از عفونتهای تناسلی
پرسشنامه دانش زنان، آگاهی دربارهٔ پیشگیری از عفونتهای تناسلی را در قالب ۲۰ گویه می‌سنجد. فرخزادیان، زهرهکرمانی، سبزواری و نخعی این بخش را ساختند و در پژوهشی دربارهٔ دانش، نگرش و عملکرد زنان به کار بردند. مقاله در سال ۱۳۸۳ منتشر شد و داده‌های آن به مطالعهٔ سال ۱۳۸۲ در کرمان مربوط است.
این بسته برای پژوهش دربارهٔ دانش بهداشتی زنان، فرم پاسخ‌گویی را کنار راهنمای کار با نمره میگذارد. بخش دانش از نگرش و عملکرد جداست. گویه‌ها آگاهی پاسخدهنده دربارهٔ ترشحات، نشانه‌های عفونت و راه‌های پیشگیری از عود را بررسی می‌کنند. این ابزار با نام «پرسشنامه دانش زنان در مورد پیشگیری از عفونتهای شایع دستگاه تناسلی» نیز شناخته می‌شود.
دقیقاً چه چیزی دریافت می‌کنید؟
- معرفی و روش اجرا — جامعهٔ پژوهش کرمان و شیوهٔ پاسخ‌گویی به گزاره‌های دانش را توضیح میدهد.
- فرم پرسشنامه — متن گزاره‌ها و ستون‌های ثبت پاسخ را با ترتیب گزینههای بله، نمیدانم و خیر دارد.
- کلید و راهنمای نمرهگذاری — پاسخ‌های ثبتشده را به نمرهٔ دانش تبدیل میکند و روش محاسبه را نشان میدهد.
- راهنمای تفسیر و شواهد — جهت نمرهٔ دانش را همراه با گزارش روایی و پایایی مطالعه توضیح میدهد.
- راهنمای تحلیل و گزارش — فرمان‌های تحلیل پاسخ‌ها و متن آمادهٔ روش پژوهش را برای گزارش سنجش آگاهی دارد.
- شیوهٔ استناد — مشخصات مقالهٔ فرخزادیان و همکاران و پیوند منبع اصلی را برای ارجاع علمی به فرم دانش می‌آورد.
- پاسخ‌برگ مستقل — برای ثبت گزینههای بله، نمیدانم و خیر، جدا از راهنمای پژوهشگر آماده است.
روی‌هم ۴ فایل دریافت می‌کنید: دفترچه و پاسخ‌برگ، هرکدام در قالب Word و PDF. فایل قابل ویرایش برای تنظیم بخش روش پژوهش و نسخهٔ ثابت برای چاپ فرم دانش کاربرد دارد.
پرسشنامه دانش زنان چه موضوع‌هایی دارد؟
محتوای عبارت‌ها از ترشحات و نشانه‌های عفونت شروع می‌شود و به انتقال، بهداشت فردی، دارو، تشخیص و درمان می‌رسد. پیشگیری از عود عفونت نیز در میان موضوع‌ها قرار دارد. ترشحات و بهداشت فردی، موضوع‌های محتوایی‌اند و در این فرم خرده‌مقیاس جداگانه با نمرهٔ مستقل ندارند.
پاسخدهنده برای هر گزاره یکی از گزینههای بله، نمیدانم یا خیر را انتخاب میکند. با انتخاب نمیدانم، پاسخدهنده ناآگاهی خود دربارهٔ موضوع عفونت را ثبت میکند، در حالی که پاسخ خالی فقط نبود انتخاب را نشان میدهد. راهنمای دفترچه تفاوت پاسخ ثبتشده و دادهٔ گمشده را هنگام آماده‌کردن پاسخ‌ها برای تحلیل توضیح میدهد.
برای انتخاب ابزار، موضوع‌های دانش را با پرسش پژوهش خودتان مقایسه کنید. اگر هدف شما بررسی رفتارهای واقعی پیشگیری یا نگرش زنان است، نمرهٔ این بخش به‌تنهایی پاسخ آن هدف را نمی‌دهد.
نمرهگذاری پرسشنامه دانش زنان
دفترچه، کلید سازندگان را همراه راهنمای محاسبه می‌آورد و نمرهٔ بالاتر نشان‌دهندهٔ دانش بیشتر بر مبنای همان کلید است. تفسیر نمره در این بسته به همین جهت و مرور پاسخ‌های گویه‌های دانش محدود می‌ماند.
در تحلیل این بخش، پاسخ‌های بله، نمیدانم و خیر پیش از محاسبهٔ نمره از نظر کامل‌بودن بررسی می‌شوند. متن آمادهٔ روش، برای آلفای نمونهٔ تازه جای خالی دارد. ضریب پژوهش کرمان به شرکت‌کنندگان تازه نسبت داده نمی‌شود و پایایی را خود پژوهشگر محاسبه میکند.
- کنترل پاسخ‌ها — گزینههای ثبتشده و پاسخ‌های خالی را در فرم ثبت پاسخ‌ها بررسی کنید.
- محاسبهٔ نمره — کلید دفترچه را برای نمرهگذاری پاسخ‌های بله، نمیدانم و خیر به کار ببرید.
- گزارش نتیجه — نمرهٔ دانش را همراه با مشخصات نمونه و روش اجرا گزارش کنید.
کدهای ورود پاسخ‌های بله، نمیدانم و خیر در راهنمای تحلیل از امتیازهای محاسبه‌شده جدا تعریف شده‌اند. برای آماده‌کردن داده‌های دانش، ترتیب ثبت پاسخ‌ها را با فرم اصلی تطبیق دهید و گزینهٔ نمیدانم را پاسخ خالی نشمارید.
روایی و پایایی در پژوهش کرمان
مطالعهٔ کرمان با مصاحبهٔ حضوری اجرا شد. نمونه شامل ۳۰۵ زن ۱۵ تا ۴۹ سال در ۱۵ مرکز بود. مشخصات این زنان، جامعهٔ گزارش شواهد بخش دانش را روشن میکند.
| شاهد بخش دانش | گزارش مقاله |
|---|---|
| روایی محتوای بخش دانش | ۰٫۹۴ |
| آلفای کرونباخ بخش دانش | ۰٫۸ |
| سال گردآوری داده در کرمان | ۱۳۸۲ |
آلفای کرونباخ، هماهنگی پاسخ‌های گویه‌ها با یکدیگر را نشان میدهد و در این مطالعه، شاخص پایایی بخش دانش است. این ضریب از پاسخ‌های بخش دانش محاسبه شده است؛ ضرایب نگرش و عملکرد به آن تعلق ندارند. گزارش روایی محتوای بخش دانش نیز با همان نام مقاله در دفترچه نقل شده است.
مقادیر مطالعهٔ کرمان، شاهد همان نمونه‌اند. برای گزارش پایایی در پایان‌نامهٔ خود، داده‌های نمونهٔ تازه را تحلیل کنید و ضریب به‌دست‌آمده را از شاهد مطالعهٔ کرمان در متن پژوهش جدا بنویسید.
کاربرد پژوهشی و استناد به ابزار
در مطالعهٔ کرمان، پاسخ‌های دانش در مصاحبه گردآوری شد؛ هنگام نوشتن روش پژوهش، شیوهٔ اجرای انتخاب‌شده و تناسب آن با مطالعهٔ نخست را توضیح دهید. دفترچه، مشخصات منبع و شیوهٔ استناد به سازندگان را کنار راهنمای اجرا می‌آورد. به این ترتیب، ارجاع شما به مقالهٔ پژوهش است و خواننده می‌تواند منشأ فرم دانش را دنبال کند.
در استفادهٔ آموزشی، موضوع‌های دانش مانند نشانه‌های عفونت و بهداشت فردی را در چارچوب هدف مطالعه بخوانید. راهنمای تفسیر، جهت نمره و مرور پاسخ‌ها را توضیح میدهد. موضوع‌های دانش و شیوهٔ اجرای ثبتشده در دفترچه را کنار هدف مطالعهٔ خود قرار دهید تا کاربرد بخش دانش را روشن کنید.
سوالات متداول
پرسشنامه دانش زنان چند سوال دارد؟
این فرم ۲۰ گویه دربارهٔ پیشگیری از عفونتهای تناسلی دارد. پاسخدهنده برای هر گزاره یکی از گزینههای بله، نمیدانم یا خیر را انتخاب میکند.
سازندهٔ پرسشنامه دانش زنان کیست؟
فرخزادیان، زهرهکرمانی، سبزواری و نخعی این بخش دانش را ساختند و در مطالعهٔ کرمان به کار بردند. مقالهٔ پژوهش در سال ۱۳۸۳ منتشر شد.
نمرهگذاری و تفسیر این پرسشنامه چگونه است؟
نمرهٔ بالاتر، دانش بیشتر بر مبنای کلید سازندگان را نشان میدهد. کلید و راهنمای تفسیر در فایل است؛ دفترچه میان پاسخ ثبتشده و دادهٔ گمشده تفاوت میگذارد.
روایی و پایایی بخش دانش چه شواهدی دارد؟
مقاله برای بخش دانش، روایی محتوای ۰٫۹۴ و آلفای کرونباخ ۰٫۸ گزارش کرده است. نمونهٔ مطالعه شامل ۳۰۵ زن مراجعه‌کننده به مراکز بهداشتی، درمانی کرمان بود.
آیا برای پایاننامه میتوان به این ابزار استناد کرد؟
بله؛ به مقالهٔ فرخزادیان و همکاران (۱۳۸۳) در فصلنامهٔ باروری و ناباروری استناد کنید. دفترچه کادر شیوهٔ استناد و متن آمادهٔ بخش ابزار پژوهش را دارد.
آیا این پرسشنامه توصیهٔ پزشکی امروز را بیان میکند؟
کلید، دیدگاه سازندگان در مطالعهٔ سال ۱۳۸۲ را ثبت میکند. نتیجهٔ سنجش دانش جایگزین راهنمای پزشکی روز، تشخیص عفونت یا تجویز درمان نیست.
فقط خریداران این فایل می‌توانند امتیاز و نظر ثبت کنند.
نظر خود را راجع به این فایل برای ما بنویسید.
شماره همراه و ایمیل شما به نمایش عمومی قرار نخواهد گرفت