پرسشنامه ارزیابی شناختی کودکان زاتز و چاسین (CCAQ)
- توضیحات محصول
- دیدگاه ها (0)
- سوالات متداول
پرسشنامه ارزیابی شناختی کودکان زاتز و چاسین (CCAQ)
پرسشنامه ارزیابی شناختی کودکان فکرهایی را میسنجد که هنگام امتحان از ذهن کودک میگذرند، نه شدت اضطرابی که احساس میکند. نام انگلیسی آن Children's Cognitive Assessment Questionnaire است.
شری زاتز و لوری چاسین این ابزار را در سال ۱۹۸۳ ساختند. به نظر آنها کودک مضطرب و کودک آرام بیش از دانش درسی، در توازن این فکرها با هم فرق دارند. ۴۰ گویه در چهار خردهمقیاس دهگویهای این فکرها را از هم جدا میکنند.
- ارزیابی منفی — شک به توانایی خود و مقایسهی خود با کودکانی که موفقتر به نظر میرسند.
- افکار ناکارآمد — فکرهایی بیرون از تکلیف، مانند آرزوی بازی کردن، گرسنگی، خیالپردازی یا تمام شدن امتحان.
- ارزیابی مثبت — اطمینان کودک به توانایی خود برای پاسخ دادن به سؤالهای همین امتحان.
- افکار کارآمد — خودگویی برای پیش بردن تکلیف، مانند «توجه کن» یا «قدمبهقدم پیش برو».
اگر موضوع پژوهشتان اضطراب امتحان کودکان است، این تفکیک کمک میکند تغییر فکرهای مربوط به توانایی را از تغییر توجه به تکلیف جدا بررسی کنید.
دقیقاً چه چیزی دریافت میکنید؟
- معرفی CCAQ — توضیح شناختهای مرتبط با اضطراب امتحان و جایگاه فکرهای سازگارانه و ناسازگارانه در این ابزار.
- راهنمای اجرا — روش اجرای پرسشنامه در موقعیت امتحان، همراه با دستورالعملی که برای کودک میخوانید.
- فرم گویهها — جدول آمادهی چاپ با گزینههای «درست» و «غلط» در هر ردیف برای دایره کشیدن دور پاسخ.
- جدول خردهمقیاسها — گویههای هر بخش، تعداد و دامنهی نمرهها، همراه با مشخص شدن سازگارانه یا ناسازگارانه بودن آنها.
- راهنمای نمرهگذاری — سه گام محاسبهی نمرههای CCAQ و قاعدهی برخورد با گویههای بیپاسخ.
- راهنمای تفسیر — معنای نمرهی بالاتر، شیوههای مقایسهی چهار خردهمقیاس و یک نمونهی فرضی برای دنبال کردن نتیجهگیری.
- تعریف مفهومی و عملیاتی — متن مربوط به سازه و سنجش آن با CCAQ برای بخش «ابزار پژوهش» پایاننامه.
- شواهد روایی و پایایی — یافتههای پژوهش زاتز و چاسین و ضریبهای جداگانهی هر خردهمقیاس.
- کادر شیوهٔ استناد — ارجاع پژوهش زاتز و چاسین بر پایهی APA ۷، همراه با DOI فعال.
- منابع — فهرست منابع مورد استناد دفترچه برای پیگیری پشتوانهی علمی CCAQ.
۲ فایل دریافت میکنید: یک دفترچه با محتوای یکسان در Word قابل ویرایش و PDF آمادهی چاپ.

اجرا و نمرهگذاری پرسشنامه ارزیابی شناختی کودکان
گویهها از «این امتحان» حرف میزنند، پس اجرای CCAQ باید کنار یک امتحان واقعی یا تکلیف ارزشیابی باشد تا پاسخها به تجربهای مشخص اشاره کنند. اجرای آن فردی یا گروهی است.
- امتحان یا تکلیف ارزشیابی را مشخص کنید و متن دستورالعمل CCAQ را برای کودک دبستانی بخوانید.
- از کودک بخواهید برای هر عبارت، پاسخ «درست» یا «غلط» را دربارهی فکرهای همان جلسه انتخاب کند.
- پس از دریافت پاسخها، نمرهگذاری را با جدول خردهمقیاسها و سه گام دفترچه پیش ببرید؛ برای پاسخهای جاافتاده، قاعدهی نوشتهشده را دنبال کنید.
«درست» و «غلط» به پاسخ درسی کودک اشاره ندارند؛ فقط نشان میدهند جمله دربارهی فکر او در آن امتحان صدق میکند یا نه. هر «درست» یک نمره دارد، پس دامنهی هر خردهمقیاس ۰ تا ۱۰ است. پرسشنامه گویهی معکوس ندارد. معنای بالا بودن هر نمره را نام خردهمقیاس آن روشن میکند.
تفسیر نیمرخ چهارگانه
نتیجهی CCAQ، چهار نمرهی جداگانه است. نمرهی بالاتر در ارزیابی منفی، تردید بیشتر کودک دربارهی توانایی خود را نشان میدهد. در افکار کارآمد، افزایش نمره از حضور بیشتر خودگوییهای کمککننده به انجام تکلیف خبر میدهد. نمرهی کل این تفاوت را میپوشاند.
پژوهشهای مداخلهای تغییر هر خردهمقیاس را پیش و پس از مداخله جدا میسنجند تا روشن شود کدام نوع فکر کمتر یا بیشتر شده است. کاهش افکار ناکارآمد، افزایش ارزیابی مثبت را ثابت نمیکند.
راهنمای تفسیر CCAQ، مقایسه با میانگین گروه و مقایسهی گروههای پژوهش را هم توضیح میدهد؛ هر نمره را میتوان بهصورت درصد همان خردهمقیاس خواند. نمونهی فرضی دفترچه نشان میدهد چطور از نمرههای چهار بخش به توضیح فکرهای کودک در امتحان برسید.
از نمرههای CCAQ تا متن پایاننامه
برای نوشتن بخش «ابزار پژوهش»، متن تعریف مفهومی و عملیاتی CCAQ را در Word دارید و میتوانید آن را با موضوع پایاننامهی خود هماهنگ کنید. مرجع استناد، پژوهش زاتز و چاسین است. کادر APA ۷ و DOI فعال دفترچه، مشخصات همان منبع را برای ارجاع در پایاننامه در اختیارتان میگذارد.
روایی و پایایی پرسشنامه ارزیابی شناختی کودکان
آلفای کرونباخ، که هماهنگی گویههای هر خردهمقیاس را نشان میدهد، در جدول برای هر بخش CCAQ جدا آمده است. پایایی بازآزمایی، ثبات نمرهها در اجرای دوباره را میسنجد. فاصلهی دو اجرای CCAQ در پژوهش زاتز و چاسین شش هفته بود.
| خردهمقیاس | آلفای کرونباخ | پایایی بازآزمایی |
|---|---|---|
| ارزیابی منفی | ۰٫۸۲ | ۰٫۶۹ |
| افکار ناکارآمد | ۰٫۷۲ | ۰٫۶۳ |
| ارزیابی مثبت | ۰٫۷۴ | ۰٫۷۱ |
| افکار کارآمد | ۰٫۶۷ | ۰٫۶۹ |
کودکان با اضطراب امتحان بالا و پایین در بررسی روایی، در هر چهار خردهمقیاس CCAQ با هم تفاوت داشتند. گروه مضطربتر بیشتر به توانایی خود شک داشت و فکرهای بیشتری بیرون از تکلیف گزارش کرد، در حالی که اطمینان کمتری به عملکرد خود داشت.
روایی همزمان، یعنی هماهنگی نمرهها با ابزار دیگری که همزمان اجرا شده، هم برای CCAQ گزارش شده است: خردهمقیاسها با سنجههای اضطراب امتحان رابطهی خوبی داشتند. نمونهی دختران استثنای جالبی است؛ آنجا فقط ارزیابی منفی و افکار ناکارآمد با اضطراب امتحان همبستگی داشتند.
سوالات متداول
پرسشنامه ارزیابی شناختی کودکان چند سوال دارد؟
CCAQ دارای ۴۰ گویه است که به چهار خردهمقیاس دهگویهای تقسیم میشوند. هر گویه دربارهی فکر کودک در یک امتحان مشخص است و پاسخ درست یا غلط دارد.
سازندهی پرسشنامه ارزیابی شناختی کودکان کیست؟
شری زاتز و لوری چاسین این ابزار را در سال ۱۹۸۳ معرفی کردند. CCAQ فکرهای کودک هنگام امتحان را بررسی میکند و برای کودکان دبستان کاربرد دارد.
نمرهگذاری و تفسیر CCAQ چگونه است؟
پاسخهای CCAQ درست یا غلطاند و نتیجه، نیمرخ چهار خردهمقیاس است. کلید نمرهگذاری، قاعدهی گویههای بیپاسخ و راهنمای تفسیر با نمونهی فرضی در فایل آمدهاند.
روایی و پایایی CCAQ چقدر است؟
در پژوهش زاتز و چاسین، آلفای کرونباخ ارزیابی منفی ۰٫۸۲ و افکار کارآمد ۰٫۶۷ بود؛ هر چهار خردهمقیاس نیز میان کودکان با اضطراب امتحان بالا و پایین تفاوت نشان دادند.
آیا CCAQ برای پایاننامه دربارهی اضطراب امتحان کودکان مناسب است؟
بله، برای پژوهش دربارهی فکرهای کودکان دبستانی هنگام امتحان. فایل تعریف مفهومی و عملیاتی CCAQ، شواهد روایی و پایایی و ارجاع APA ۷ پژوهش اصلی را با DOI فعال دارد.
چرا در CCAQ نمرهی کل گزارش نمیشود؟
چهار خردهمقیاس CCAQ فکرهای سازگارانه و ناسازگارانه را جدا میسنجند؛ جمع آنها معنای روشنی ندارد. برای تفسیر، نمرهی هر خردهمقیاس را جداگانه گزارش و مقایسه میکنید.
فقط خریداران این فایل میتوانند امتیاز و نظر ثبت کنند.
نظر خود را راجع به این فایل برای ما بنویسید.
شماره همراه و ایمیل شما به نمایش عمومی قرار نخواهد گرفت