پرسشنامه نقش رسانههای صوتی و تصویری در گسترش فرهنگ کتابخانه و کتابخوانی
- توضیحات محصول
- دیدگاه ها (0)
- سوالات متداول
معرفی پرسشنامه نقش رسانههای صوتی و تصویری خسروی
پرسشنامه نقش رسانههای صوتی و تصویری در گسترش فرهنگ کتابخانه و کتابخوانی می‌سنجد که پاسخدهنده نقش صدا و سیما و دیگر رسانهها را در ترویج کتابخوانی تا چه اندازه مؤثر میداند. حسین خسروی این پرسشنامه محققساخته را در سال ۱۳۹۲ برای پایاننامهی کارشناسی ارشد خود در دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان طراحی کرد. به گواه عنوان همان پایاننامه، پرسشنامه در اصل برای دانشجویان دانشگاه آزاد شهرستان بوکان به کار رفته است.
پاسخدهنده با هر یک از ۱۴ گویه روی طیفی از «کاملا مخالفم» تا «کاملا موافقم» موافقت یا مخالفت خود را نشان میدهد. گویهها از برنامههای صدا و سیما تا کتابخانههای اینترنتی را در بر می‌گیرند و هر کدام دربارهی یک راه ترویج فرهنگ کتابخوانی است:
- برنامه‌ها و نمایشنامه‌های صدا و سیما — همراه با فیلم‌ها و قالب‌های نمایشی با الگوی کتابخوانی و مطالعه.
- مسابقات کتابخوانی و آموزش مطالعه — در کنار گرامیداشت هفته‌ی کتاب از سوی رسانهها.
- معرفی کتاب و اهل قلم — نویسندگان و ناشران برتر سال، و میزگردهای کارشناسی دربارهی کتاب هر گروه سنی.
- الگوها و مخاطبان — الگوهای شخصیتی اهل علم و مطالعه، و مخاطبان میلیونی این رسانهها.
- پویانمایی، شعار و پیام کوتاه — شعارهای تبلیغاتی کوتاه و معرفی کتاب با پیام کوتاه از سوی نویسنده.
- کتاب در اینترنت — انتشار اینترنتی کتابهای الکترونیکی و منابع علمی، و کتابخانههای اینترنتی.
اگر پژوهش شما فقط به صدا و سیما می‌پردازد، به گویه‌های اینترنت و پیام کوتاه هم توجه کنید، چون همه در یک نمرهی کل میآیند.
دقیقاً چه چیزی دریافت می‌کنید؟
- معرفی و فهرست مشخصات — صفحه‌ی اول، با عنوان پایاننامهی خسروی (۱۳۹۲) و فهرست تعداد گویه، طیف پاسخ، نمره و روایی و پایایی.
- دستور اجرا و خط مشخصات — راهنمای پاسخدهنده و جای سن، جنسیت، رشته و مقطع تحصیلی و تاریخ.
- فرم ۱۴ گویه — جدول پنج‌ستونی پاسخ در صفحه‌های ۲ و ۳، جدا برای چاپ.
- راهنمای نمرهگذاری — امتیاز هر گزینه، کلید نمرهگذاری گویهها و جدول نمرهی کل با دامنه‌ی ۱۴ تا ۷۰.
- گویه‌های بی‌پاسخ و برگه‌ی ثبت نمره — بندی دربارهی برگه‌های ناقص و جدولی با خانه‌ی هر ۱۴ گویه و نمرهی کل.
- نمونه‌ی محاسبه و تفسیر نمره — پاسخ‌های فرضی یک دانشجو به ۱۴ گویه تا نمرهی کل، و معنای بالا یا پایین بودن نمره.
- تعریف عملیاتی و جدول روایی و پایایی — موضوع گویهها، روایی صوری و آلفای ۰٫۷۶ به نقل از خسروی (۱۳۹۲).
- متن آمادهی بخش ابزار پژوهش — بندی دربارهی پرسشنامهی محقق‌ساخته‌ی خسروی (۱۳۹۲) با جای خالی آلفای پژوهش خودتان، کادر شیوه‌ی استناد و منابع.
روی‌هم ۲ فایل دریافت می‌کنید: دفترچه‌ی ۶ صفحه‌ای، یک بار در Word ویرایش‌پذیر و یک بار در PDF.
نمرهگذاری پرسشنامه نقش رسانههای صوتی و تصویری
هر یک از ۱۴ گویه پنج گزینه دارد: «کاملا مخالفم»، «مخالفم»، «نظری ندارم»، «موافقم» و «کاملا موافقم». با دفترچه، نمرهگذاری ۱۴ گویه این ترتیب را دارد:
- فرم ۱۴ گویه را با دستور اجرا به پاسخدهنده بدهید و هنگام جمع‌آوری، کامل بودن پاسخ‌ها را وارسی کنید.
- امتیاز هر پاسخ را با جدول امتیاز گزینه‌ها و کلید نمرهگذاری بخوانید.
- نمرهی کل هر نفر را در برگه‌ی ثبت نمره بنویسید و با بند تفسیر دفترچه بخوانید.
راهنمای نمرهگذاری برای گویه‌های بی‌پاسخ قاعده‌ای ندارد و نمرهی کل فقط وقتی با دامنه‌ی ۱۴ تا ۷۰ مقایسه‌پذیر است که به هر ۱۴ گویه پاسخ داده شده باشد.
معنای نمرهی کل و مقایسه‌ی گروه‌ها
هر چه نمرهی کل بالاتر باشد، پاسخدهنده نقش رسانههای صوتی و تصویری را در گسترش فرهنگ کتابخانه و کتابخوانی مؤثرتر میداند و برعکس. چنین نمره‌ای دیدگاه فرد دربارهی نقش صدا و سیما و دیگر رسانه‌هاست، نه اندازه‌ی کتابخوانی خود او.
برای پرسشنامهی خسروی جدول مرجعی که نمرهی یک نفر را با جامعه مقایسه کند گزارش نشده است و نمره‌ها در طبقه‌ی «کم، متوسط، زیاد» گذاشته نمی‌شوند. دفترچه پیشنهاد می‌کند برای مقایسه‌ی گروه‌ها، میانگین نمرهی کل را در نمونه‌ی پژوهش خودتان به کار ببرید.
روایی و پایایی پرسشنامه نقش رسانههای صوتی و تصویری
تنها شاهد روایی گزارش‌شده برای این ابزار روایی صوری است: به نقل از خسروی (۱۳۹۲)، پرسشنامه پیش از اجرا در نمونه‌ی آماری میان تعدادی از دانشجویان توزیع شد تا صحت و سقم سؤال‌ها وارسی شود. این بررسی روایی صوری کیفی بود و شمار آن دانشجویان یا شاخصی عددی برایش گزارش نشده است.
به نقل از همان منبع، آلفای کرونباخ ۰٫۷۶ برای کل پرسشنامه به دست آمده است، ولی حجم نمونه‌ی آن گزارش نشده است. این ضریب، یعنی شاخص همسانی درونی ۱۴ گویه، معمولاً از صفر تا یک است و هر چه به یک نزدیک‌تر باشد، پرسشنامه پایاتر است. ساختار عاملی و روایی سازه‌ی پرسشنامهی خسروی گزارش نشده است و ابزار فقط یک نمرهی کل دارد.
کاربرد در پایاننامه و استناد به خسروی
پژوهش خسروی (۱۳۹۲)، به گواه عنوانش، دربارهی صدا و سیمای مرکز استان آذربایجان غربی و دیدگاه دانشجویان دانشگاه آزاد شهرستان بوکان بود. اگر جامعه‌ی پژوهش شما دانشجو نیست، تناسب گویه‌های صدا و سیما و پیام کوتاه را با آن جامعه بسنجید.
صفحه‌ی آخر دفترچه بندی آماده برای بخش ابزار پژوهش دارد که تعداد گویه، طیف پاسخ، دامنه‌ی نمره و آلفای ۰٫۷۶ خسروی را یک‌جا می‌آورد. جای آلفای داده‌های خودتان کنار آن خالی مانده است. مرجع پایاننامهی خسروی (۱۳۹۲) هم به شیوه‌ی APA در کادر شیوه‌ی استناد آمده است.
سوالات متداول
پرسشنامه نقش رسانههای صوتی و تصویری چند سوال دارد؟
این پرسشنامه ۱۴ گویه دارد و پاسخدهنده با هر کدام روی طیف پنجدرجهای از «کاملا مخالفم» تا «کاملا موافقم» موافقت یا مخالفت خود را نشان میدهد.
سازندهی پرسشنامه نقش رسانههای صوتی و تصویری کیست؟
حسین خسروی این پرسشنامهی محققساخته را در سال ۱۳۹۲ برای پایاننامهی کارشناسی ارشد خود در دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان طراحی کرد.
نمرهگذاری و تفسیر این پرسشنامه چگونه است؟
نمرهی کل ۱۴ گویه دامنهای از ۱۴ تا ۷۰ دارد و نمرهی بالاتر یعنی پاسخدهنده نقش رسانهها را مؤثرتر میداند. طبقهبندی کم و زیاد گزارش نشده است و کلید و راهنما در فایل است.
روایی و پایایی این پرسشنامه چقدر است؟
به نقل از خسروی (۱۳۹۲)، روایی صوری با اجرای مقدماتی میان تعدادی از دانشجویان بررسی شد و آلفای کرونباخ کل پرسشنامه، با حجم نمونه‌ای که گزارش نشده، ۰٫۷۶ است.
آیا این پرسشنامه برای پایاننامه دربارهی ترویج کتابخوانی مناسب است؟
این پرسشنامهی محققساخته در اصل با دانشجویان دانشگاه آزاد شهرستان بوکان به کار رفته است. دفترچه متن آمادهی بخش ابزار پژوهش و مرجع APA پایاننامهی خسروی (۱۳۹۲) را دارد.
آیا پرسشنامه نقش رسانههای صوتی و تصویری اینترنت را هم میپرسد؟
بله. علاوه بر برنامههای صدا و سیما، گویهها معرفی کتاب با پیام کوتاه، انتشار اینترنتی کتابهای الکترونیکی و کتابخانههای اینترنتی را هم میپرسند و همه در یک نمرهی کل میآیند.
فقط خریداران این فایل می‌توانند امتیاز و نظر ثبت کنند.
نظر خود را راجع به این فایل برای ما بنویسید.
شماره همراه و ایمیل شما به نمایش عمومی قرار نخواهد گرفت