پرسشنامه کیفیت تجارب یادگیری نیومن

معرفی پرسشنامه کیفیت تجارب یادگیری نیومن

این پرسشنامه توسط نیومن در سال 1990 ساخته شده است.

هدف از ساخت این پرسشنامه ارزیابی کیفیت تجارب یادگیری می باشد.

این پرسشنامه شامل چهار مولفه:

• منابع از جمله کیفیت کتابخانه و امکانات مربوط به سایت کامپیوتری
• محتوا از جمله کیفیت راهنمایی تحصیلی و درسی و میزان ارزشمندی موضوعات درسی ارائه شده
• انعطاف پذیری یادگیری شامل وجود فرصت یادگیری مستقل،قدرت انتخاب دروس مختلف و وجود بحث و مذاکره لازم در کلاس
• و در نهایت کیفیت روابط رسمی و غیررسمی اساتید و دانشجویان می باشد.

روایی و پایایی پرسشنامه کیفیت تجارب یادگیری نیومن تایید شده است.

اگر بگوییم ما انسان ها همواره و در تمام طول عمر خود، درست از زمانی که به دنیا می آییم و تا زمانی که از دنیا برویم، مشغول یادگیری هستیم، بیراه نگفته ایم. زندگی محل یادگیری برای ما انسان هاست و ما در هر حال در مورد موضوعات مختلف، مطالب جدید یاد می گیریم. در این صورت می توان، یادگیری را فقط به کلاس های درس در مدرسه و دانشگاه منحصر نداست.

یادگیری به چه معناست؟

اما شاید زمانی که در مورد یادگیری صحبت می کنیم، مدرسه و دانشگاه برای ما تداعی شود و به نوعی کلاس های درس و یادگیری را با هم در ارتباط بدانیم که این ارتباط کاملا درست است. مدرسه یا دانشگاه محلی برای یادگیری دروس و علوم مختلف می باشد. بر همین اساس می توان یادگیری را فرآیند و کارکردی برای اکتساب دانش و علم دانست. فرایندی که به واسطه آن تغییر رخ می دهد، تغییری که شامل یادگیری مطالب جدید و اطلاح و ارتقای مطالب قبلی می شود.

تجارب یادگیری به چه معناست؟

این اصطلاح که اولین بار توسط نیومن مطرح شده است، اصطلاحی در ارتباط با یادگیری می باشد. بر اساس نظر نیومن می توان گفت، یادگیری فرآیندی فعال است و فرد یادگیرنده زمانی که خودش در امر یادگیری دخیل باشد و تجربیاتی کسب کند، یادگیری بهتری خواهد داشت. در مدارس و دانشگاه های مختلف، تجارب مرتبط با یادگیری ممکن است استفاده شود یا نشود. به عبارت دیگر، تجارب یادگیری در امز آموزش ضروری نیستند و به شخص دانش آموز بستگی دارد.

مولفه های مرتبط با تجارب یادگیری کدام اند؟

مولفه های مختلفی در ارتباط با تجارب یادگیری وجود دارد. از میان این مولفه ها می توان به امکاناتی نظیر کتابخانه و وجود کتاب های کاربردی و ضروری در آن، سایت و کامپیوتر هایی که دانش آموزان بتوانند برای یادگیری از آن ها استفاده کنند، محتوایی که برای آموزش دانش آموزان به کار برده می شود و موضوعات کاربردی که برای ارتقا دانش و آگاهی دانش آموزان انتخاب می شود، انطعاف پذیری که در یادگیری وجود دارد، مباحثی که در کلاس درس مطرح می شود و دانش آموزان را ترغیب به مشارکت کلاسی  و شرکت در بحث های کلاسی می کند و در نهایت شیوه ای که معلمان برای آموزش استفاده می کنند و نحوه ی برقراری ارتباط با دانش آموزانشان اشاره کرد.

در صورت تمایل به ارزیابی متغیر تجارب یادگیری می توانید از پرسشنامه معتبر تجارب یادگیری نیومن که در سال 1990 ساخته شده است، استفاده کنید