پرسشنامه تدریس اثربخش اسلامیان
- توضیحات محصول
- دیدگاه ها (0)
- سوالات متداول
معرفی پرسشنامه تدریس اثربخش اسلامیان
پرسشنامه تدریس اثربخش با نام انگلیسی Effective Teaching Questionnaire، میزان به‌کارگیری معیارهای تدریس اثربخش را برای پژوهش و ارزشیابی عملکرد مدرس می‌سنجد. فرم را خود مدرس پر میکند. حسن اسلامیان، حسین جعفری ثانی، زهره گودرزی و زهرا اسلامیان این ابزار محقق‌ساخته را ساختند و در سال ۱۳۹۳ در مجله‌ی ایرانی آموزش در علوم پزشکی منتشر کردند.
سازندگان با مرور متون پژوهشی تدریس، شش معیار را برگزیدند و برای هر معیار پنج گویه نوشتند. این شش مؤلفه چنین‌اند:
- طراحی تدریس — برنامه‌ریزی مدرس برای آموزش، پیش از اجرای تدریس
- اجرای تدریس — شیوهی پیش بردن فعالیت آموزشی هنگام تدریس
- مدیریت کلاس درس — اداره‌ی کلاس در جریان آموزش
- روابط انسانی — هدایت، راهنمایی و گوش دادن مدرس به دانشجویان
- ارزشیابی — توجه به سنجش در فرایند آموزش
- ویژگی‌های شخصیتی مطلوب — ویژگی‌های فردی استاد در کلاس و بیرون از آن
دقیقاً چه چیزی دریافت می‌کنید؟
- معرفی و راهنمای اجرا — کاربردهای ابزار اسلامیان و شیوهی تکمیل فرم خودگزارشی دربارهی تدریس
- جدول سؤال‌ها — متن ۳۰ سؤال در صفحه‌های مستقل، با پنج ستون پاسخ برای چاپ و اجرا
- راهنمای نمره‌گذاری — توضیح امتیازدهی و کلید مؤلفه‌ها مطابق گزارش مقاله، همراه با یادداشت پژوهشگر
- برگه‌ی ثبت نمره — فرم چاپی ثبت نتیجه‌های شش مؤلفه و نمره‌ی کل
- راهنمای تفسیر — جدول‌های گروه مرجع ۱۷۲ نفری، محاسبه‌ی نمره‌ی استاندارد و راهنمای خواندن آن
- تعریف‌ها و شواهد سنجش — تعریف مفهومی و تعریف عملیاتی تدریس اثربخش، همراه با گزارش روایی و پایایی ابزار
- راهنمای SPSS — مراحل ساختن نمره‌ی مؤلفه‌ها و نمره‌ی کل و گرفتن آلفای کرونباخ روی داده‌های پرسشنامه تدریس اثربخش
- شیوهی استناد و منابع — ارجاع‌های فارسی و انگلیسی ابزار در کادر استناد، همراه با فهرست منابع
- مقاله بیس — متن کامل پژوهش اسلامیان و همکاران دربارهی رابطه‌ی تدریس اثربخش با هوش هیجانی اعضای هیئت علمی
روی‌هم ۳ فایل دریافت می‌کنید: متن ۷ صفحه‌ای پرسشنامه در Word و PDF، همراه با مقاله‌ی منبع در PDF.
نمره‌گذاری پرسشنامه تدریس اثربخش
پاسخ هر گویه روی طیف لیکرت پنج‌گزینه‌ای است: از «همیشه» تا «هرگز». هر گزینه امتیازی از ۰ تا ۴ می‌گیرد و نمره‌ی کل از ۰ تا ۱۲۰ است. نمره‌ی بالاتر نشان‌دهنده‌ی کاربرد بیشتر معیارها است. مسیر اجرا تا ثبت نتیجه با بخش‌های موجود در فایل پیش می‌رود:
- مدرس در جدول چاپی ۳۰ سؤال، برای هر رفتار یکی از پنج گزینه‌ی پاسخ را علامت می‌زند.
- پژوهشگر با کلید داخل فایل، نمره‌ی هر مؤلفه را از ۰ تا ۲۰ و نمره‌ی کل را حساب میکند.
- نمره‌ها در برگه‌ی نمره‌گذاری چاپی کنار هم ثبت می‌شوند تا نقطه‌ی قوت و ضعف هر استاد پیدا باشد.
تفسیر نمره با گروه مرجع مازندران
مبنای مقایسه‌ی فایل، نتایج ۱۷۲ عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی مازندران است که در سال تحصیلی ۹۱ تا ۹۲ در پژوهش اولیه شرکت کردند. پژوهشگران از ۱۹۱ فرد انتخاب‌شده به روش تصادفی، پاسخ ۱۷۲ نفر را دریافت کردند.
سازندگان نقطه‌ی برش تعیین نکرده‌اند. تفسیر در فایل با مقایسه است: نمره‌ی هر مؤلفه و نمره‌ی کل به نمره‌ی z تبدیل می‌شود، یعنی فاصله از میانگین همان ۱۷۲ استاد بر حسب انحراف معیار.
جدول گروه مرجع میانگین، انحراف معیار و دامنه‌ی مشاهده‌شده‌ی هر مؤلفه و نمره‌ی کل را دارد. گروه مرجع استادان علوم پزشکی‌اند؛ فایل می‌گوید مقایسه‌ی معلمان مدرسه یا استادان دانشگاه‌های دیگر با آن چگونه گزارش شود.
روایی و پایایی پرسشنامه تدریس اثربخش
نویسندگان برای بررسی روایی محتوایی، نظر استادان علوم تربیتی و پژوهشگران تدریس را دربارهی محتوای ابزار گرفتند.
پایایی پرسشنامه تدریس اثربخش با بازآزمایی بررسی شد، یعنی اجرای دوباره‌ی فرم روی همان افراد: ۳۰ نفر خارج از نمونه‌ی اصلی دو بار آن را پر کردند. ضریب گزارش‌شده ۰٫۸۹ بود.
در همان پژوهش، نمره‌ی کل این ابزار با پرسشنامه‌ی هوش هیجانی بار-آن همبستگی ۰٫۸۱۶ داشت و هوش هیجانی با هر شش مؤلفه رابطه داشت. همبستگی اثربخشی تدریس با سن استادان ۰٫۲۸ بود، اما با جنس و مرتبه‌ی علمی رابطه‌ی معناداری دیده نشد. مقاله‌ی این پژوهش در مجله‌ی ایرانی آموزش در علوم پزشکی، جلد ۱۴، شماره‌ی ۸، صفحه‌های ۶۸۵ تا ۶۹۴ منتشر شده است.
کاربرد فایل در پایاننامه و تحلیل داده‌ها
در پایان‌نامه‌های علوم تربیتی و پژوهش‌های آموزش عالی، تعریف مفهومی و تعریف عملیاتی فایل آماده‌ی نقل در فصل سوم است. کادر «شیوهٔ استناد» ارجاع فارسی و انگلیسی مقاله‌ی اسلامیان و همکاران را به شیوهی APA ویرایش هفتم دارد.
چون مقاله آلفای کرونباخ ندارد، راهنمای SPSS گام‌به‌گام نشان میدهد آن را روی نمونه‌ی خودتان حساب کنید. جدول ۳۰ سؤال در صفحه‌های جدا آمده تا فرم پاسخ بدون بقیه‌ی دفترچه چاپ شود. پژوهشی که رابطه‌ی هوش هیجانی و اثربخشی تدریس را می‌سنجد، در مقاله‌ی همراه فایل پیشینه‌ای آماده برای مقایسه‌ی یافته‌ها دارد.
سوالات متداول
پرسشنامه تدریس اثربخش چند سؤال دارد؟
این ابزار ۳۰ سؤال دارد که شش مؤلفهی تدریس اثربخش را میسنجند؛ برای هر مؤلفه پنج سؤال در نظر گرفتهاند و خود مدرس پاسخ میدهد.
سازنده‌ی پرسشنامه تدریس اثربخش اسلامیان کیست؟
حسن اسلامیان، حسین جعفری ثانی، زهره گودرزی و زهرا اسلامیان این پرسشنامه‌ی محقق‌ساخته را بر پایه‌ی ادبیات تدریس تدوین و در سال ۱۳۹۳ معرفی کردند.
نمره‌گذاری و تفسیر این پرسشنامه چگونه است؟
پاسخ هر گویه از «همیشه» تا «هرگز» و امتیاز آن ۰ تا ۴ است؛ نمره‌ی کل از ۰ تا ۱۲۰ است. کلید شش مؤلفه و تفسیر با گروه مرجع ۱۷۲ استاد در فایل آمده است.
روایی و پایایی پرسشنامه تدریس اثربخش چطور بررسی شده؟
نویسندگان روایی محتوایی را با نظر متخصصان بررسی کردند و برای بازآزمایی روی ۳۰ نفر ضریب ۰٫۸۹ گرفتند؛ این ضریب را نباید آلفای کرونباخ نامید.
برای پایاننامه دربارهی تدریس چه کمکی میکند؟
فایل، تعریفهای مفهومی و عملیاتی تدریس اثربخش، شواهد روایی و پایایی، راهنمای SPSS برای شش مؤلفه و شیوهی استناد به اسلامیان و همکاران را دارد.
این پرسشنامه را استاد پر میکند یا دانشجو؟
پرسشنامه را خود استاد دربارهی تدریس خودش پر میکند. پژوهش اولیه روی اعضای هیئت علمی علوم پزشکی مازندران بود؛ برای معلمان مدرسه، فایل شیوهی گزارش مقایسه با آن ۱۷۲ استاد را توضیح میدهد.
فقط خریداران این فایل می‌توانند امتیاز و نظر ثبت کنند.
نظر خود را راجع به این فایل برای ما بنویسید.
شماره همراه و ایمیل شما به نمایش عمومی قرار نخواهد گرفت