پرسشنامه میزان اثربخشی دوره‌های کمک‌های اولیه

معرفی پرسشنامه میزان اثربخشی دوره‌های کمک‌های اولیه

پرسشنامه میزان اثربخشی دوره‌های کمک‌های اولیه با ۲۶ گویه، تجربهٔ فراگیران از آموزش کمک‌های اولیه را بررسی می‌کند. پاسخ‌دهنده کسی است که همان دوره را گذرانده و دربارهٔ تجربهٔ آموزشی خودش نظر می‌دهد. پرسش‌ها دربارهٔ محتوا، تدریس، اصول نهضت و مهارت ادراک‌شده‌اند و تجربهٔ شرکت‌کننده را از چند جنبه بررسی می‌کنند.

فرم محقق‌ساخته برای ارزشیابی دوره است و نتیجه‌اش را باید در چارچوب همان آموزش بخوانید. برای مثال، ارزیابی مثبت از وضعیت آموزشی به‌تنهایی مهارت فرد را در رسیدگی عملی به مصدوم ثابت نمی‌کند. فرم، اثربخشی ادراک‌شده را ثبت می‌کند.

دقیقاً چه چیزی دریافت می‌کنید؟

دفترچه از راهنمای اجرا شروع می‌شود و پس از فرم پاسخ‌گویی، شما را تا ثبت نمره و گزارش پژوهش همراهی می‌کند.

• دستور اجرا و گویه‌ها — برای تکمیل فرم پس از گذراندن دوره، با جدول علامت‌زدن گزینه‌ها.
• نمره‌گذاری و برگهٔ ثبت — برای ثبت نتیجهٔ محتوای دوره‌ها و دیگر مؤلفه‌ها، همراه راهنمای پاسخ جاافتاده.
• مثال آموزشی و تفسیر — برای دنبال‌کردن محاسبه و خواندن نتیجه، با پاسخ‌های صریحاً ساختگی.
• تعریف‌ها و شواهد — تعریف مفهومی و عملیاتی اثربخشی ادراک‌شدهٔ دوره و حدود شواهد روایی و پایایی در دسترس.
• متن روش و استناد — متن آمادهٔ بخش ابزار پژوهش با جای خالی آلفای نمونه، و شیوهٔ استناد.
• راهنمای تحلیل داده‌ها — برای محاسبهٔ نمره‌های مؤلفه‌ها و بررسی پایایی در داده‌های واقعی پژوهش.

۲ فایل از همین دفترچه دریافت می‌کنید: ‎Word‎ برای ویرایش و ‎PDF‎ برای چاپ.

اجزای پرسشنامه میزان اثربخشی دوره‌های کمک‌های اولیه

فرم، ۴ مؤلفه را جدا می‌کند تا جنبه‌های مختلف آموزش مستقل از هم خوانده شوند. این بخش‌ها جنبه‌های متفاوت آموزش کمک‌های اولیه‌اند:

• محتوای دوره‌ها — روشنی مطالب، تناسب با نیاز فرد و جامعه، کیفیت محتوا و زمان‌بندی آموزش را می‌پرسد.
• وضعیت آموزشی — بر روش تدریس، امکانات آموزشی، انتقال مطالب و مشارکت در کلاس تمرکز دارد.
• اصول اساسی نهضت بین‌المللی صلیب سرخ و هلال احمر — میزان تأکید آموزش بر اصول نهضت را از دید شرکت‌کننده بررسی می‌کند.
• ارتقای مهارت‌های فراگیران — افزایش مهارت ادراک‌شده، کاربرد مطالب و آمادگی گزارش‌شده برای موقعیت‌های ضروری را می‌پرسد.

تفکیک مؤلفه‌ها به شما کمک می‌کند بازخورد دربارهٔ محتوای دوره‌ها را کنار ارزیابی تدریس بخوانید. سؤال‌های مهارت ادراک‌شده، کاربرد مطالب در موقعیت‌های ضروری و افزایش اطلاعات عمومی و تخصصی را نیز در بر می‌گیرند. بخش اصول اساسی نهضت نیز دربارهٔ تأکید آموزش است و نباید نتیجه‌اش را گواه رفتار واقعی امدادگر دانست.

تفسیر پرسشنامه میزان اثربخشی دوره‌های کمک‌های اولیه

پاسخ‌ها از «خیلی کم» تا «خیلی زیاد» انتخاب می‌شوند و دامنهٔ استنتاجی نمرهٔ کل ۲۶ تا ۱۳۰ است. نمرهٔ بالاتر، ارزیابی مثبت‌تر از اثربخشی ادراک‌شدهٔ دوره را نشان می‌دهد. دامنهٔ استنتاجی هنجار نیست.

تفسیر اثربخشی ادراک‌شده به پاسخ گویه‌ها محدود است. برای دامنهٔ استنتاجی، تقسیم به سطوح کم، متوسط و زیاد پشتوانهٔ مشاهده‌شده‌ای ندارد. نتیجهٔ مهارت ادراک‌شده نیز سطح‌بندی آمادگی امدادگری نیست و راهنما از چنین برچسب‌هایی استفاده نمی‌کند.

در خواندن محتوای دوره‌ها، پاسخ مربوط به زمان‌بندی را به همان موضوع محدود کنید. پاسخ مربوط به وضعیت آموزشی، بازخوردی دربارهٔ تجربهٔ کلاس می‌دهد و پاسخ مربوط به ارتقای مهارت‌های فراگیران، برداشت خود شرکت‌کننده را بیان می‌کند. مقایسهٔ وضعیت آموزشی در چند دوره، نیازمند هدف پژوهش روشن و شرایط اجرای همسان است.

شواهد پرسشنامه میزان اثربخشی دوره‌های کمک‌های اولیه

شواهد دیده‌شده دربارهٔ روایی محتوایی کیفی به توصیف بررسی نظر راهنما و صاحب‌نظران در فرم محدود است. روایی محتوایی در اینجا تناسب محتوای پرسش‌ها با آموزش کمک‌های اولیه است و باید به نقل از فرم گزارش شود.

گزارش یا رکورد مستقلی برای تأیید ضرایب پایایی این فرم محقق‌ساخته در دست نیست؛ دفترچه ضریب تأییدنشده‌ای چاپ نمی‌کند. روایی محتوایی کیفی فقط به بررسی محتوای پرسش‌ها اشاره دارد و جای بررسی پایایی در نمونهٔ پژوهش را نمی‌گیرد.

راهنمای تحلیل، محاسبات پایایی را هم دارد. آلفای کرونباخ، که هماهنگی پاسخ گویه‌ها را نشان می‌دهد، باید از نمونهٔ واقعی پژوهش خودتان محاسبه شود. این بخش‌بندی به‌تنهایی نتیجهٔ تحلیل آماریِ ساختار مؤلفه‌ها نیست؛ نام‌گذاری آن‌ها از سرعنوان‌های جدول پاسخ‌گویی گرفته شده است.

کاربرد در پژوهش و گزارش نتیجه

فرم برای گردآوری بازخورد پس از دورهٔ کمک‌های اولیه است و دستور اجرا از پاسخ‌دهنده می‌خواهد تجربهٔ همان آموزش را مبنا قرار دهد.

متن آمادهٔ بخش ابزار، کاربرد همین فرم محقق‌ساخته را توضیح می‌دهد و راهنمای تحلیل ‎SPSS‎ برای محاسبهٔ نمره و تنظیم گزارش آمده است. جای شاخص پایایی نمونهٔ شما خالی مانده تا نتیجهٔ واقعی پژوهش را وارد کنید. مثال آموزشی دفترچه، دادهٔ پژوهش نیست.

در بخش استناد، مرجع خود فرم و انتساب طرح تحقیقاتی جدا آمده‌اند و انتساب با قید «اصل منبع در دست نیامد» همراه است. اگر این ابزار را با نام «پرسشنامه اثربخشی کمک‌های اولیه و امداد» می‌شناسید، موضوع همان بازخورد شرکت‌کنندگان دربارهٔ دوره است. انتخاب آن برای پژوهش به هدف ارزشیابی و جامعهٔ پاسخ‌دهندگان شما بستگی دارد.