پرسشنامه فرسودگی شغلی معلمان مسلش ۲۲ سؤالی (MBI-ES)
- توضیحات محصول
- دیدگاه ها (0)
- سوالات متداول
پرسشنامه فرسودگی شغلی معلمان مسلش ۲۲ سؤالی (MBI-ES)
برای بررسی تجربهٔ کار در مدرسه، پرسشنامه فرسودگی شغلی معلمان مسلش خستگی، فاصلهٔ عاطفی و احساس توانایی در تدریس را می‌سنجد. این فرم خودگزارشی برای کار معلمان تنظیم شده و پرسش‌هایش به تجربه‌های روزمرهٔ کلاس و مدرسه مربوط است. موضوع گویه‌ها، احساس معلم در محیط مدرسه و رابطهٔ او با دانش‌آموزان است و باید با پرسش پژوهش تناسب داشته باشد.
نام انگلیسی ابزار Maslach Burnout Inventory – Educators Survey است و در بازار با املای ماسلاچ، مزلاچ و مزلاج هم جست‌وجو میشود. ناشر رسمی، مسلش، جکسون و شواب را برای فرم معلمان نام میبرد؛ مطالعهٔ پیوست به راهنمای سال ۱۹۸۶ ارجاع میدهد. خروجی این پرسشنامه سه نمرهٔ جداگانه است که تجربه‌های متفاوت کار آموزشی را نشان میدهند.
دقیقاً چه چیزی دریافت می‌کنید؟
در دفترچه، دستور پاسخ‌گویی بر بسامد احساس‌های شغلی تأکید دارد و راهنمای نمرهگذاری، سه جنبهٔ تجربهٔ تدریس را جدا دنبال میکند. برای آشنایی با نحوهٔ استفاده از فرم معلمان، مقالهٔ انگلیسی مطالعهٔ روحانی و ایروانی نیز در بسته قرار دارد.
- فرم پاسخ معلمان — جدول گویه‌ها و گزینه‌های بسامدی، همراه با کادر کد پاسخ‌دهنده، تاریخ اجرا و سابقهٔ تدریس.
- راهنمای نمرهگذاری — کلید خستگی عاطفی، مسخ شخصیت و کفایت فردی، برگهٔ ثبت نمره و قاعدهٔ برخورد با پاسخ خالی.
- مثال و تفسیر — پاسخ‌های فرضی و محاسبهٔ خستگی عاطفی، مسخ شخصیت و کفایت فردی برای تمرین خواندن نمره‌های جداگانه.
- شواهد پژوهشی — آلفاها و همبستگیهای مطالعهٔ روحانی و ایروانی، با مشخصات نمونهٔ معلمان و محل گزارش در مقالهٔ مربوط.
- راهنمای تحلیل داده‌ها — دستورهای SPSS برای محاسبهٔ خستگی عاطفی، مسخ شخصیت و کفایت فردی، بررسی پایایی و آمار توصیفی.
- متن روش و استناد — بند قابل تکمیل برای گزارش فرسودگی در تدریس، با جای خالی پایایی نمونهٔ شما و ارجاع‌های منابع.
- مقالهٔ پژوهشی — متن انگلیسی پژوهش روحانی و ایروانی برای خواندن روش مطالعه و بررسی شواهدی که دفترچه نقل میکند.
در مجموع ۳ فایل دریافت می‌کنید: دفترچهٔ ۸ صفحه‌ای در Word و PDF به‌علاوهٔ مقالهٔ انگلیسی ۱۶ صفحه‌ای در قالب PDF.
سه جنبهٔ فرسودگی در تدریس
فرم معلمان، فرسودگی را از راه تجربهٔ کار آموزشی و رابطه با دانشآموز توصیف میکند. خستگی عاطفی و کفایت فردی جدا خوانده میشوند تا احساس توانایی در تدریس در میان پاسخ‌های مربوط به خستگی پنهان نشود.
- خستگی عاطفی — احساس تخلیهٔ توان عاطفی در کار، مانند فرسوده‌شدن بر اثر تجربه‌های روزانهٔ تدریس و کار با دانش‌آموزان.
- مسخ شخصیت — برخورد سرد و غیرشخصی با دانش‌آموزان که به فاصلهٔ عاطفی در رابطهٔ آموزشی اشاره دارد.
- کفایت فردی — احساس توانایی، اثرگذاری و دستاورد در کار معلمی که جهت تفسیر آن با دو بعد دیگر تفاوت دارد.
گویه‌ها هم از خستگی پس از کار می‌پرسند و هم از احساس اثرگذاری بر زندگی دانش‌آموزان و توانایی کنارآمدن با مشکلات آنان. در گزارش فرسودگی، نام هر خرده‌مقیاس کنار نمرهٔ خودش می‌آید و به تجربهٔ همان جنبه از کار معلم اشاره میکند.
نمرهگذاری پرسشنامه فرسودگی شغلی معلمان مسلش
گزینه‌های فرم معلمان بسامد تجربه را نشان میدهند و پاسخ‌دهنده مشخص میکند هر احساس را چند بار داشته است. طیف ۷ درجهای از هرگز تا هر روز ادامه دارد و به شدت احساس اشاره نمی‌کند. هنگام اجرا، از معلم بخواهید برای هر عبارت فقط یک گزینه انتخاب کند و پاسخها را بر پایهٔ تجربهٔ خودش ثبت کند.
- پیش از پاسخ‌گویی — محرمانگی تجربه‌های کلاس را توضیح دهید و صفحات پاسخ را جدا از راهنمای نمرهگذاری در اختیار معلم بگذارید.
- پس از دریافت پاسخها — پاسخ‌های مربوط به تجربهٔ تدریس را از نظر خانه‌های خالی بررسی کنید و کلید هر بعد را به کار ببرید.
- هنگام گزارش — نمره‌های خستگی عاطفی، مسخ شخصیت و کفایت فردی را جدا بنویسید و تفاوت جهت کفایت فردی را در نظر بگیرید.
شواهد پرسشنامه فرسودگی شغلی معلمان مسلش
روحانی و ایروانی در سال ۲۰۲۰ فرم معلمان (MBI-ES) را در ۸۰ معلم زبان انگلیسی فارسی‌زبان از ۹ دبیرستان دولتی اصفهان به کار بردند. نمونه‌گیری در دسترس بود و شرکت‌کنندگان شامل ۴۴ مرد و ۳۶ زن بودند. مشخصات معلمان و محل گزارش ضرایب در دفترچه و مقاله آمده‌اند تا خواننده دامنهٔ شواهد این نمونه را بشناسد.
آلفای کرونباخ، یعنی شاخص هماهنگی پاسخ گویه‌های هر بعد، در آن نمونه به ترتیب زیر گزارش شده است.
| خرده‌مقیاس | آلفای مطالعهٔ ۲۰۲۰ |
|---|---|
| خستگی عاطفی | ۰٫۷۸ |
| مسخ شخصیت | ۰٫۷۴ |
| کفایت فردی | ۰٫۸۳ |
مقاله همچنین رابطهٔ ابعاد فرسودگی با خودکارآمدی معلم را بررسی کرده و دفترچه ضرایب این همبستگی‌ها را با نشانی جدول نقل میکند. این شواهد به نمونهٔ همان معلمان مربوط‌اند و تأیید واژگان ترجمه نیستند. برای متن فارسی این بسته، اعتباریابی مستقلی در منبعِ در دست نیامده است و پایایی ابعاد فرسودگی باید در نمونهٔ شما بررسی شود.
پژوهش با پرسشنامه فرسودگی شغلی معلمان مسلش
راهنمای تحلیل، محاسبه و پایایی خستگی عاطفی، مسخ شخصیت و کفایت فردی را جداگانه دنبال میکند و متن روش پژوهش جای خالی دارد. هنگام گزارش تجربهٔ کار معلم، مشخصات شرکت‌کنندگان و شیوهٔ واقعی اجرا را در متن روش پژوهش خود جایگزین کنید. مثال آموزشی، خواندن پاسخ‌های فرضی را با گزینه‌های هرگز تا هر روز نشان میدهد و دادهٔ واقعی معلمان نیست.
تفسیر خستگی عاطفی و مسخ شخصیت از کفایت فردی جدا می‌ماند و نتیجهٔ آن به تنهایی تشخیص بالینی معلم نیست.
سوالات متداول
پرسشنامه فرسودگی شغلی معلمان مسلش چند سؤال دارد؟
این فرم ۲۲ گویه دربارهٔ تجربهٔ کار معلم و ارتباط با دانشآموز دارد. پاسخها در طیف بسامدی از هرگز تا هر روز ثبت میشوند.
سازندهٔ پرسشنامه فرسودگی شغلی معلمان مسلش کیست؟
ناشر رسمی، مسلش، جکسون و شواب را برای فرم معلمان نام میبرد. املای ماسلاچ هم در بازار رایج است و مطالعهٔ پیوست به راهنمای ۱۹۸۶ ارجاع میدهد.
نمرهگذاری و تفسیر فرم معلمان چگونه است؟
پاسخها بسامد تجربه را در مقیاس ۷ درجهای نشان میدهند و نتیجه برای خردهمقیاسها جدا گزارش میشود. کلید و راهنما در فایل است.
روایی و پایایی این فرم چه پشتوانهای دارد؟
دفترچه آلفاها و همبستگیهای مطالعهٔ روحانی و ایروانی در نمونهٔ معلمان ایرانی را نقل میکند. این شواهد، تأیید واژگان فارسی همین بسته نیستند.
آیا برای پایان‌نامه متن روش پژوهش و استناد دارد؟
بله؛ دفترچه متن قابل تکمیل بخش ابزار پژوهش در تدریس، راهنمای تحلیل و استناد را دارد. مشخصات نمونه و پایایی پژوهش خود را در آن وارد کنید.
آیا پایین بودن کفایت فردی هم با فرسودگی ارتباط دارد؟
بله؛ کفایت فردی به احساس توانایی و دستاورد در تدریس اشاره دارد و نمرهٔ پایین‌تر آن با فرسودگی بیشتر همراه است. این جهت در راهنما توضیح داده شده است.
فقط خریداران این فایل می‌توانند امتیاز و نظر ثبت کنند.
نظر خود را راجع به این فایل برای ما بنویسید.
شماره همراه و ایمیل شما به نمایش عمومی قرار نخواهد گرفت