پرسشنامه اخلاق حرفه ای مورای و همکاران

اخلاق حرفه ای

اخلاق حرفه ای در بر گیرنده اصول، وظایف و استانداردهای رفتار فردی و سازمانی مورد انتظار از افراد حرفه ای در مشاغل گوناگون است. افراد شاغل در موقعیت های حرفه ای از مهارت ها و دانش خود برای انجام کار بهره می گیرند و می توانند در شرایطی که عموم جامعه به دلیل نداشتن این دانش و مهارت قادر به قضاوت نیست، تصمیم بگیرند. چگونگی استفاده از این دانش و مهارت در هنگام ارائه خدمات به جامعه، یک مسئله اخلاقی و موضوع اخلاق حرفه ای است.

معرفی پرسشنامه اخلاق حرفه ای مورای و همکاران

این پرسشنامه در سال 1992 توسط مورای و همکاران ساخته شد (به نقل از مودب نیا، 1392). نسخه فارسی ارائه شده در این محصول همان نسخه ای است که مودب نیا در پایان نامه کارشناسی ارشد خود در دانشگاه سیستان و بلوچستان به کار برده است.

پرسشنامه 22 گویه دارد و پاسخ هر گویه روی طیف لیکرت پنج درجه ای از «کاملا مخالفم» تا «کاملا موافقم» ثبت می شود. نکته مهم در اجرا این است که این ابزار ارزیاب محور است: رفتار اخلاقی معلم را از دید مدیر یا ارزیاب می سنجد، نه به صورت خودگزارشی.

مولفه های پرسشنامه

هفت مولفه، با شماره گویه های هر کدام:

• رعایت حرمت همکار — گویه های 1 تا 4
• شایستگی تخصصی — گویه های 5 و 6
• شایستگی پداگوژیکی (تربیتی) — گویه های 7 و 8
• رشد و توسعه دانش آموز — گویه های 9 تا 12
• حفظ اسرار دانش آموزان — گویه های 13 تا 16
• انجام ارزشیابی صحیح دانش آموزان — گویه های 17 تا 19
• احترام گذاشتن به موسسه و سازمان — گویه های 20 تا 22

در این بسته چه چیزی دریافت می کنید

دو دفترچه، هر کدام در دو قالب Word و PDF:

• فرم اجرا و پاسخنامه: هر 22 گویه به صورت متن قابل ویرایش در جدول پاسخ پنج ستونی آماده چاپ، با عنوان مولفه بالای هر دسته از گویه ها و دستور اجرا.
• نمره گذاری، کلید مولفه ها، تفسیر، روایی و پایایی: ارزش عددی گزینه ها، کلید هفت مولفه با دامنه نمره هر کدام، مراحل نمره گذاری، جدول تفسیر نمره کل، جدول تفسیر هر مولفه، راهنمای تحلیل با نرم افزار آماری، و ضرایب روایی و پایایی با ذکر منبع.

نسخه Word هر دو دفترچه قابل ویرایش است تا بتوانید فرم را برای پژوهش خود تنظیم کنید.

درباره نمره گذاری

گزینه ها از «کاملا مخالفم» با نمره 1 تا «کاملا موافقم» با نمره 5 ارزش گذاری می شوند و نمره کل بین 22 تا 110 قرار می گیرد. هیچ گویه معکوسی در این پرسشنامه وجود ندارد — هر 22 گویه در جهت مثبت نوشته شده اند، پس نمره کل حاصل جمع ساده است. نمره هر مولفه از جمع گویه های همان مولفه به دست می آید.

درباره تفسیر و نقطه برش — این را پیش از خرید بخوانید

برای این پرسشنامه هنجار ایرانی منتشر شده ای در دست نیست. این را صریح می نویسیم چون بعضی نسخه های فارسی در گردش، باندهایی را به عنوان تفسیر می آورند که از تقسیم اشتباه دامنه نمره به دست آمده اند. مودب نیا نیز نمره این ابزار را به صورت متغیر پیوسته به کار برده و نقطه برش گزارش نکرده است. دفترچه دوم جدول تفسیر را بر پایه یک تقسیم بندی توصیفی از دامنه واقعی نمره (22 تا 110) می دهد، محاسبه آن را نشان می دهد، و صریح می نویسد که این جدول هنجار نیست و نباید مبنای قضاوت درباره یک معلم قرار گیرد. برای پژوهش، به کار بردن نمره به صورت پیوسته توصیه می شود.

درباره روایی و پایایی

مودب نیا (1392) برای تعیین روایی از روایی محتوا استفاده کرده است: پرسشنامه در اختیار تعدادی از صاحب نظران حوزه سازمان و مدیریت قرار گرفت و پس از اعمال اصلاحات پیشنهادی، نسخه نهایی به کار رفت. پایایی نمره کل به روش آلفای کرونباخ 0/79 گزارش شده است. توجه کنید که این ضریب فقط برای نمره کل در دست است و برای هیچ یک از هفت مولفه به صورت جداگانه گزارش نشده؛ این محدودیت در دفترچه دوم هم آمده است.

این ابزار برای پژوهش و ارزیابی است و نتیجه آن به تنهایی مبنای قضاوت یا تصمیم گیری درباره یک فرد قرار نمی گیرد.