پرسشنامه یادگیری سازمانی نمث (سطح سازمان)
- توضیحات محصول
- دیدگاه ها (0)
- سوالات متداول
پرسشنامه یادگیری سازمانی نمث (سطح سازمان)
با پرسشنامه یادگیری سازمانی نمث، ادراک کارکنان از ذخیرهٔ یادگیری در سازمان بررسی می‌شود؛ این صورت ۱۱ گویه دارد. موضوع آن دانشی است که در ساختار، فرهنگ، چشم‌انداز، راهبرد و سیستم‌های سازمان جای گرفته است.
اگر موضوع پژوهش شما یادگیری در سطح سازمان است، این دفترچه صورت فارسی و راهنمای استفاده از همان سطح را در اختیارتان می‌گذارد. منبع اصلی، پایان‌نامهٔ کارشناسی ارشد نمث در سال ۱۹۹۷ است و دفترچه جایگاه گویههای سازمانی را در آن توضیح میدهد. جدول تطبیق، شمارهٔ فارسی هر گویه را کنار متن انگلیسی آن می‌گذارد تا هنگام مراجعه به اصل، ترتیب‌ها روشن باشند.
دقیقاً چه چیزی دریافت می‌کنید؟
- معرفی و جایگاه ابزار — توضیح هدف پرسشنامه و خانهٔ سطح سازمان در ماتریس یادگیری، پیش از شروع اجرا.
- دستور اجرا و پاسخ‌نامه — جدول فارسی با گزینهٔ میانی «نظری ندارم» و محل ثبت کد پاسخ‌دهنده و تاریخ برای اجرای پژوهشی.
- راهنمای نمرهگذاری — روش محاسبهٔ نمرهٔ کل در خانهٔ سازمان با سازمان و توصیهٔ برخورد با پاسخ مفقود.
- مثال و تفسیر نتیجه — نمونهٔ آموزشی محاسبه و توضیح خواندن نمره در کنار مضمون‌های ساختار سازمانی و راهبرد.
- شواهد و متن روش — توضیح حدود شواهد گویههای نمث و متن آمادهٔ روش، با جای خالی برای نتیجهٔ نمونهٔ شما.
- دستور تحلیل داده‌ها — فرمان‌های تحلیل برای محاسبهٔ نمره و بررسی پایایی پاسخها دربارهٔ ذخیرهٔ یادگیری.
- جدول تطبیق فارسی و انگلیسی — مقایسهٔ ترتیب گویههای فارسی و انگلیسی و توضیح تفاوت‌هایی که هنگام مراجعه به متن اصلی باید بشناسید.
- شیوهٔ استناد و متن انگلیسی — ارجاع به پایان‌نامهٔ نمث و منابع فارسی، همراه متن انگلیسی گویههای همین سطح برای تطبیق.
۲ فایل دریافت می‌کنید: یک دفترچه در قالب‌های Word و PDF، هر قالب در ۹ صفحه.
| فایل | قالب | صفحه |
|---|---|---|
| دفترچه قابل ویرایش | Word | ۹ |
| دفترچه آمادهٔ چاپ | ۹ |
پرسشنامه یادگیری سازمانی نمث چه می‌سنجد؟
در این چارچوب، یادگیری می‌تواند در ساختار سازمانی و سیستم‌ها ذخیره شود و به تجربهٔ یک نفر محدود نماند. برای مثال، راهبرد و چشم‌انداز سازمان، فرهنگ سازمانی و شیوهٔ نگهداری اطلاعات، از مضمون‌های گویههای این سطح‌اند. دفترچه این معنا را با عنوان نهادینه‌شدن یادگیری توضیح میدهد.
اعتماد و نوآوری، سیستم‌های اطلاعات و شاخص‌های عملکرد نیز در متن گویهها جای دارند. دارایی‌های فیزیکی از دیگر مضمون‌های همین سطح است. مضمون‌های اعتماد و نوآوری، خرده‌مقیاس‌های جداگانه نیستند و برای هرکدام نمرهٔ مستقلی گزارش نمی‌شود.
ماتریس یادگیری، ورودی و خروجی یادگیری را در سطح فرد، گروه و سازمان کنار هم می‌گذارد. تقاطع سازمان با سازمان به ذخیرهٔ یادگیری در سطح سازمان اشاره دارد. هنگام انتخاب ابزار برای پژوهش خود، همین سطح سازمان را با سؤال پژوهش تطبیق دهید. ابزارهای سطح فرد و گروه، بخش‌های دیگری از ماتریس یادگیری‌اند.
اجرای پرسشنامه در سازمان
پاسخ‌دهنده جمله‌ها را دربارهٔ سازمان مورد مطالعه می‌خواند و نظر خود را در طیف پنجدرجهای ثبت می‌کند. جدول پاسخ‌نامه، گزینه‌های پاسخ را روبه‌روی هر گویه دارد و کد پاسخ‌دهنده و تاریخ هم بالای آن قرار می‌گیرد.
- دستور اجرای صورت فارسی را بخوانید و سازمانی را که ادراک کارکنان دربارهٔ آن ثبت می‌شود روشن کنید.
- جدول پرسشنامه را در اختیار پاسخ‌دهنده بگذارید تا برای هر جمله یک گزینه انتخاب کند.
- با راهنمای نمرهگذاری، پاسخ‌نامه را بررسی کنید و نتیجه را در کادر ثبت نمره بنویسید.
برخورد با پاسخ مفقود در این فرم، توصیهٔ اجرایی این راهنماست و به سازنده نسبت داده نشده است. برای این فرم، زمان اجرای عددی و گروه سنی مشخصی در منابعِ در دست نیامده است.
پایایی پرسشنامه یادگیری سازمانی نمث
برای همین صورت فارسی پنجدرجهای، شاهد عددی منطبق دربارهٔ روایی و پایایی در دست نیست. جدول شواهد، تطبیق فارسی و انگلیسی را از شواهد لازم برای اعتباریابی این فرم جدا می‌کند. شباهت گویههای فارسی و انگلیسی به‌تنهایی تأیید روایی ترجمه نیست.
تفسیر در این دفترچه به جهت نمره و مرور مضمون‌هایی مانند ساختار سازمانی و راهبرد محدود است. برای این فرم، هنجار یا نقطه‌برش مستند در دست نیست و از نمره طبقات ضعیف، متوسط و بالا ساخته نمی‌شود. پاسخ یک نفر دربارهٔ ذخیرهٔ یادگیری را نباید حکم قطعی دربارهٔ کارآمدی کل سازمان دانست.
اگر در پژوهش ذخیرهٔ یادگیری از این فرم استفاده می‌کنید، روایی متناسب با کاربرد و پایایی نمونه را جداگانه بررسی و گزارش کنید. در متن روش، جای نتیجهٔ واقعی بررسی پایایی و شواهد روایی شما خالی است.
کاربرد پژوهشی و استناد به منبع
متن روش، تعریف مفهومی و عملیاتی ذخیرهٔ یادگیری را کنار توضیح ابزار قرار میدهد. دستور تحلیل داده‌ها نیز مطابق ترتیب فارسیِ گویههای ماتریس یادگیری نوشته شده است. دفترچه، محاسبهٔ نمره در خانهٔ سازمان با سازمان را از گزارش پایایی نمونه تفکیک می‌کند تا عدد پژوهش خود را در متن روش بنویسید.
نام انگلیسی چارچوب، Learning Assessment Map است و کار گروهی از پژوهشگران دانشکدهٔ کسب‌وکار ریچارد آیوی معرفی شده است. عنوان محصول به این پایان‌نامه اشاره دارد و به معنی انتساب انحصاری ساخت ابزار به نویسنده نیست.
در جست‌وجوی فارسی، عنوان «پرسشنامه سنجش و ارزیابی یادگیری سازمانی» نیز برای این صورت دیده می‌شود. مقیمی و رمضان منبع درج‌شده در فرم فارسی‌اند و اصل کتاب در دست نیامده است. شیوهٔ استناد دفترچه، پایان‌نامه، صورت فارسی بی‌نام و انتساب کتاب را جداگانه معرفی می‌کند.
سوالات متداول
پرسشنامه یادگیری سازمانی نمث چند سؤال دارد؟
این صورت ۱۱ گویه دارد و بر ادراک کارکنان از سطح سازمان تمرکز می‌کند. مضمون‌های آن ساختار، فرهنگ، چشم‌انداز، راهبرد و سیستم‌های سازمان است.
سازندهٔ این ابزار نمث است یا مقیمی و رمضان؟
در بازار فارسی نام مقیمی و رمضان و گاهی نام کوچک نمث، لورن، هم دیده می‌شود. او نویسندهٔ پایان‌نامه است و ابزار اصلی، کار گروه پژوهشگران ریچارد آیوی معرفی شده است.
نمرهگذاری و تفسیر این پرسشنامه چگونه است؟
پاسخها در طیف پنجدرجهای ثبت میشوند و تفسیر به جهت نمره و مضمون گویهها محدود است. کلید و راهنما در فایل است.
روایی و پایایی پرسشنامه یادگیری سازمانی نمث تأیید شده است؟
برای همین صورت فارسی پنجدرجهای، شاهد عددی منطبق در دست نیست. دفترچه محدودیت شواهد را توضیح میدهد و برای گزارش پایایی نمونهٔ پژوهش جای خالی دارد.
برای استفاده در پایان‌نامه چه راهنمایی دارد؟
دفترچه برای پژوهش ذخیرهٔ یادگیری، متن روش، دستور تحلیل و شیوهٔ استناد دارد. نتیجهٔ واقعی بررسی روایی و پایایی نمونهٔ خود را جداگانه به گزارش اضافه کنید.
آیا سطح سازمان همان کل نقشهٔ ارزیابی یادگیری است؟
خیر. این محصول فقط گویههای سطح سازمان را پوشش میدهد. متن انگلیسی برای تطبیق آمده است و فرم مستقل همارز یا ابزارهای سطح فرد و گروه همراه آن نیست.
فقط خریداران این فایل می‌توانند امتیاز و نظر ثبت کنند.
نظر خود را راجع به این فایل برای ما بنویسید.
شماره همراه و ایمیل شما به نمایش عمومی قرار نخواهد گرفت