پرسشنامه پردازش شناختی (CPI)
- توضیحات محصول
- دیدگاه ها (1)
- سوالات متداول
داخل این فایل چیست؟
متن کامل ۴۰ ماده و ۸ سؤال زمینهای، شرح شش حوزهٔ پردازش، راهنمای نمرهگذاری (لنگرهای پاسخ، نمرهٔ کل، میانگین ماده)، چارچوب رسمی تفسیر بر پایهٔ راهنمای ناشر، و نگاشت مادهبهمادهٔ نسخهٔ فارسی با فرم اصلی انگلیسی.
و چه چیزی ندارد: کلید «کدام ماده به کدام حوزه تعلق دارد». این کلید را سازندهٔ ابزار منتشر نکرده و نمرهگذاری حوزهها را فقط با نرمافزار اختصاصی خودش انجام میدهد. ما آن را حدس نزدهایم، چون کلید ساختگی پروفایلی میسازد که ظاهر علمی دارد ولی بیاعتبار است. اگر به پروفایل ششحوزهای نیاز دارید، این فایل آن را نمیدهد.
معرفی پرسشنامه پردازش شناختی (CPI)
پرسشنامه پردازش شناختی را اسکات کروز در سال ۱۹۹۹ برای کمک به روند تشخیص افتراقی اختلال یادگیری خاص در سنین ۷ تا ۱۹ سال ساخت. ساخت آن بر مرور پژوهشهای عصبشناختی، اندازهگیری شناختی روی ۱۲۰۰ دانشآموز، و مصاحبه با بیش از صد والد و دانشآموز استوار است. نمونهٔ هنجاری آن ۵۷۷۶ مورد است.
این ابزار شش حوزهٔ عمومی پردازش شناختی را پوشش میدهد:
- پردازش بینایی
- پردازش شنوایی
- پردازش متوالی/منطقی
- پردازش مفهومی/جامع
- سرعت پردازش
- عملکرد اجرایی
در بسیاری از منابع فارسی، حوزهٔ ششم بهاشتباه «توجه» نوشته شده است. در راهنمای رسمی ناشر، حوزهٔ ششم عملکرد اجرایی است که در ویرایش پنجم ابزار افزوده شد؛ توجه در این مدل حوزهٔ مستقلی نیست و مادههای مربوط به آن در حوزههای دیگر پخش شدهاند.
نمرهگذاری و تفسیر پرسشنامه CPI
مقیاس پاسخ و نمرهٔ کل
چون لنگرهای این مقیاس ملاکمرجعاند و هر عدد معنای مشخصی دربارهٔ عملکرد فرد دارد، فایل روش «میانگین ماده» را هم توضیح میدهد: نمرهٔ کل تقسیم بر ۴۰، که روی همان مقیاس ۱ تا ۵ مینشیند و مستقیماً با همان برچسبها خوانده میشود.
چارچوب تفسیر
روش تفسیری که سازندهٔ ابزار توصیه میکند مقایسهٔ درونفردی است، نه مقایسه با نقطهٔ برش: سؤال اصلی این نیست که نمرهٔ فرد بالاست یا پایین، بلکه این است که کدام حوزهٔ پردازش او نسبت به سطح کلی خودش برجسته یا عقبمانده است. این چارچوب بههمراه محدودیتهای عملیاش در فایل آمده است.
برای این ابزار هنجار ایرانی و نقطهٔ برش منتشرشدهای وجود ندارد و فایل هیچ عددی از خودش نساخته است.
این پرسشنامه برای چه کاری مناسب است
برای پژوهش بهعنوان یک مقیاس ۴۰ مادهای با نمرهٔ کل پیوسته (آلفای کرونباخ کل ۰٫۸۹)، برای غربالگری کیفی و مصاحبهٔ ساختاریافته (مادههایی که نمرهٔ ۱ یا ۲ گرفتهاند خودشان فهرست دقیقی از مشکلات مشاهدهشده میسازند)، و برای پایش تغییر پیش و پس از مداخله.
برای تشخیصگذاری اختلال یادگیری مناسب نیست. راهنمای ناشر صریح میگوید این ابزار «تنها وسیله برای شناسایی اختلال یادگیری در نظر گرفته نشده است» و باید یکی از اجزای یک ارزیابی آموزشی گسترده باشد. برای سنجش مکمل توجه و بیشفعالی در کودکان، پرسشنامه سوانسون (SNAP-IV) نسخه والدین را ببینید.
سوالات متداول
پرسشنامه پردازش شناختی (CPI) چیست؟
ابزاری که اسکات کروز در سال 1999 برای کمک به تشخیص افتراقی اختلال یادگیری خاص در سنین 7 تا 19 سال ساخت. شش حوزه پردازش شناختی را پوشش می دهد و به عنوان ابزار غربالگری پیش از ارجاع به کار می رود، نه به عنوان ابزار تشخیصی مستقل.
آیا این پرسشنامه دارای روایی و اعتبار است؟
بله. آلفای کرونباخ کل مقیاس در نسخه فارسی 0/89 گزارش شده است. ضرایب پایایی دو نیمه کردن فرم اصلی روی نمونه 5776 نفری بین 0/85 تا 0/96 است. جدول کامل هر دو در فایل آمده است.
این پرسشنامه چند سوال دارد؟
نسخه فارسی 40 ماده سنجش پردازش به همراه 8 سوال زمینه ای دارد. فرم اصلی انگلیسی 50 ماده و 15 سوال زمینه ای دارد؛ تفاوت این دو در فایل به تفصیل توضیح داده شده است.
فقط خریداران این فایل میتوانند امتیاز و نظر ثبت کنند.
تشکر
نظر خود را راجع به این فایل برای ما بنویسید.
شماره همراه و ایمیل شما به نمایش عمومی قرار نخواهد گرفت