پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه براون و ایوانز

معرفی پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه براون و ایوانز

پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه براون و ایوانز، با نام اصلی School Connection Scale، پیوندی را می‌سنجد که دانش‌آموز با مدرسه‌ی خود احساس می‌کند. پاسخ‌گو خود دانش‌آموز است.

رندال ای. براون گویه‌ها را در رساله‌ی دکتری سال ۱۹۹۹ در دانشگاه کالیفرنیا، دیویس، بر پایه‌ی پژوهش‌ها و گفت‌وگو با دانش‌آموزان نوشت. نظر معلمان و دیگر متخصصان هم در ساخت آن نقش داشت. نام رایج فارسی از مقاله‌ی براون و ویلیام پی. ایوانز آمده که در سال ۲۰۰۲ در Urban Education منتشر شد.

چهار عنصر پیوند با مدرسه

براون پیوند و بیگانگی با مدرسه را دو سر یک پیوستار می‌داند؛ چهار عنصر زیر توضیح می‌دهند این پیوند از چه تجربه‌هایی شکل می‌گیرد.

• قدرت — احساس اثرگذاری بر تصمیم‌های مدرسه و شنیده‌شدن نگرانی‌های دانش‌آموز نزد مدیر و معلمان
• تعهد — انتظار دانش‌آموز از اینکه همراهی با قواعد مدرسه و هدف‌های آن به رسیدن به خواسته‌هایش کمک کند
• باور — برداشت دانش‌آموز از منصفانه‌بودن ساختار مدرسه و کارآمدی شیوه‌ی اداره‌ی آن
• تعلق — رابطه‌هایی در مدرسه که به دانش‌آموز احساس پذیرفته‌شدن و حمایت عاطفی می‌دهند، مانند دوستی با همسالان

این چهار عنصر طرح نظری سازنده است. تحلیل عاملی، که نشان می‌دهد پاسخ‌ها کدام گویه‌ها را کنار هم می‌گذارند، در پژوهش براون سه عامل به دست داد و قدرت را با باور در یک عامل جا داد.

دقیقاً چه چیزی دریافت می‌کنید؟

دفترچه از معرفی مقیاس براون شروع می‌شود و تا اجرای دو فرم، ثبت نمره‌ها و نوشتن بخش ابزار پژوهش پیش می‌رود.

• معرفی و تعریف‌ها — معرفی ابزار و چهار عنصر براون، همراه با تعریف مفهومی و تعریف عملیاتی برای توضیح متغیر پژوهش
• راهنمای اجرا — پنج گام اجرا با دانش‌آموزان، همراه با راهنمای انتخاب بین فرم‌های چهاردرجه‌ای و پنج‌درجه‌ای
• فرم الف — برگه‌ی چهاردرجه‌ای مطابق فرم سازنده، با دستور پاسخ‌گویی و کادر مشخصات دانش‌آموز
• فرم ب — همان ۱۶ گویه در قالب پنج‌درجه‌ای، با گزینه‌ی میانی «تا اندازه‌ای» مطابق نسخه‌های فارسی در گردش
• راهنمای نمره‌گذاری — کلید هر دو فرم، همراه با برگه‌ی ثبت نمره و مثال حل‌شده برای دنبال‌کردن روند محاسبه
• راهنمای تفسیر — سه شیوه‌ی خواندن نمره، نیمرخ سه‌عاملی و توضیح دلیل کنارگذاشتن طبقه‌بندی‌های رایج فارسی
• روایی و پایایی — شرح نمونه‌ی براون، جدول بارهای عاملی، شواهد روایی ملاکی و بررسی گزارش‌های پایایی نسخه‌ی فارسی
• متن ابزار پژوهش — بند آماده برای بخش روش پایان‌نامه، با معرفی مقیاس پیوند با مدرسه و شواهد پژوهشی آن
• شیوه‌ی استناد و منابع — کادر استناد طبق APA ویرایش هفتم، شناسه‌های دیجیتال مقاله‌ها و فهرست منابع با پیوند فعال
• فرم اصلی انگلیسی — متن ۱۶ گویه به نگارش منتشرشده‌ی براون، با گزینه‌های پاسخ فرم چهاردرجه‌ای سازنده

روی‌هم ۲ فایل تحویل می‌گیرید: دفترچه‌ی ۱۰ صفحه‌ای در Word و همان دفترچه در PDF.

پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه براون و ایوانز یا بری؟

نام این پرسشنامه به ابزار دیگری شبیه است که در همین سایت هست. ابزار براون ۱۶ گویه دارد، در حالی که پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه بری (SSCS) را بری و همکاران در سال ۲۰۰۴ با ۲۷ گویه و شش مؤلفه معرفی کردند.

مبنای مقیاس براون چهار عنصر پیوند دانش‌آموز با مدرسه است: قدرت، تعهد، باور و تعلق. پرسشنامه پیوند با مدرسه (SBQ) هم ابزاری جداگانه با ۴۰ گویه است. پیش از خرید، نام سازنده و سالی را که پایان‌نامه یا استاد راهنمایتان نوشته نگاه کنید تا مطمئن شوید همین مقیاس براون و ایوانز را می‌خواهید.

دو فرم چهاردرجه‌ای و پنج‌درجه‌ای

برگه‌ای که براون به دانش‌آموزان داد چهاردرجه‌ای بود: از «کاملاً موافقم» تا «کاملاً مخالفم»، بی‌گزینه‌ی میانی. فرم الف همین ساختار را دارد و آلفای ۰٫۸۵۵ سازنده هم روی همین قالب به دست آمده است.

نسخه‌های فارسی در گردش معمولاً طیف لیکرت پنج‌درجه‌ای را به کار می‌برند که گزینه‌ی میانی آن «تا اندازه‌ای» است؛ فرم ب با این پاسخ‌ها تنظیم شده است. ۱۶ گویه در هر دو فرم یکسان‌اند.

اگر می‌خواهید نتیجه‌تان با پژوهش‌های انگلیسی‌زبان مقایسه‌پذیر باشد، فرم الف را به کار ببرید. اگر پژوهش پیشین یا استاد راهنما قالب پنج‌درجه‌ای را خواسته، فرم ب مناسب‌تر است. کلید فرم الف و فرم ب جداست و راهنمای انتخاب فرم در دفترچه آمده است.

نمره‌گذاری پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه براون و ایوانز

برای نمره‌گذاری مقیاس براون، راهنمای فایل توضیح می‌دهد چطور نمره‌ی کل و میانگین گویه‌ها را به دست آورید و سه نمره‌ی عاملی اختیاری را گزارش کنید. یک نمونه‌ی حل‌شده هم محاسبه را گام‌به‌گام نشان می‌دهد.

نمره‌ی بالاتر، پیوند بیشتر با مدرسه را نشان می‌دهد.

راهنمای تفسیر سه راه را برای خواندن نمره‌های براون توضیح می‌دهد:

• میانگین گویه‌ها — خواندن نتیجه با توجه به معنای گزینه‌های پاسخ فرم انتخاب‌شده
• مقایسه‌ی گروه‌ها — بررسی تفاوت پیوند با مدرسه میان گروه‌های پژوهش
• پیش‌آزمون و پس‌آزمون — بررسی تغییر نمره‌ها در ارزیابی یک برنامه‌ی مدرسه

نیمرخ سه‌عاملی هم کمک می‌کند تفاوت جنبه‌های پیوند با مدرسه را در کنار نمره‌ی کل بررسی کنید. دفترچه توضیح می‌دهد چرا مرزبندی‌های رایج فارسی پشتوانه‌ی نمونه‌ای ندارند و برای تفسیر این مقیاس به کار نمی‌روند.

پایایی پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه براون و ایوانز

در نمونه‌ی براون، ۱٬۷۵۶ دانش‌آموز پایه‌ی ششم تا دوازدهم از دو منطقه‌ی آموزشی در شمال کالیفرنیا حضور داشتند. آلفای کرونباخ، که هماهنگی گویه‌ها با هم را نشان می‌دهد، در این نمونه ۰٫۸۵۵ بود. منابع فارسی همین را گردشده، ۰٫۸۶، از براون و ایوانز نقل می‌کنند.

نسخه‌های فارسی آلفای ۰٫۸۴ را هم از پایان‌نامه‌ی منیعی در سال ۱۳۹۳ در دانشگاه آزاد اسلامی بندرعباس نقل می‌کنند. دفترچه این عدد را با مشخصات پایان‌نامه می‌آورد و روشن می‌گوید که گزارشی دست‌دوم است.

روایی پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه براون و ایوانز

براون با روش مؤلفه‌های اصلی و چرخش مایل، سه عامل به دست آورد که ۴۹٫۵۵ درصد واریانس را توضیح دادند. براون، لی و بارتون هم در سال ۲۰۰۰ در Psychological Reports، با نمونه‌ی ۱٬۷۳۹ نوجوان، سه زیرمقیاس با ۴۹٫۵ درصد واریانس تبیین‌شده گزارش کردند.

نمره‌ی بالاتر در مطالعه‌ی براون با مصرف کمتر مواد و غیبت کمتر از کلاس همراه بود. براون و ایوانز در سال ۲۰۰۲ نیز در نمونه‌ای با ۱٬۷۵۵ نوجوان، پیوند بیشتر شرکت‌کنندگان در فعالیت‌های فوق‌برنامه را در گروه‌های قومی مختلف گزارش کردند.

استناد در پایان‌نامه

برای نوشتن پایان‌نامه، متن آماده‌ی «ابزار پژوهش» معرفی مقیاس براون را در اختیارتان می‌گذارد؛ کادر استناد نیز ارجاع‌ها را طبق APA ویرایش هفتم نشان می‌دهد. این ابزار برای پژوهش‌های مشاوره‌ی مدرسه درباره‌ی رفتار پرخطر یا بررسی تغییر پیوند دانش‌آموزان پس از برنامه‌های مدرسه کاربرد دارد.