علوم تربیتی

الگوهای منظم آموزشی مجموعه الگوهایی هستند که جهت حل مشکلات آموزشی مورد استفاده قرار میگیرند. پرسشنامه عوامل موثر بر طراحی الگوی منظم آموزشی به سنجش آن پرداخته

خودشناسی تاثیر زیادی بر رشد فردی و استعلای استعداد ها دارد. پرسشنامه خودیابی براساس نظریه های مختلف شخصیت در دانشجویان (SDS) به سنجش خویابی دانشجویان پرداخته.

خصوصیات شخصیتی مدرسین دانشگاه می تواند بر دانشجویان تاثیر مثبت و منفی بگذارد. پرسشنامه خصوصیات شخصیتی مدرسین دانشگاه اسماعیلی به سنجش این مولفه پرداخته است.

مدرسه دارای قوانین و هنجارهای مخصوص به خودش می باشد و دانش آموزان ملزم به رعایت قوانین می باشند. پرسشنامه مقاومت دانش آموزان در برابر هنجارهای مدرسه

فرهنگ تفکر مجموعه فعالیت هایی است که دانش آموزان را به تفکر کردن تشویق و ترغیب می کند. پرسشنامه فرهنگ تفکر در کلاس به سنجش فرهنگ تفکر افراد در کلاس درس پرداخته

سخت رویی یک ویژگی روان شناختی مرتبط با مقاومت در برابر مشکلات می باشد. پرسشنامه سخت رویی مرتبط با مدرسه کول، فیلد و هریس به سنجش سخت رویی دانش آموزان پرداخته.

دانشجویان راهبرد مقابله ای متفاوتی در امتحانات دارند.پرسشنامه سنجش راهبردهای آماده شدن دانشجویان برای امتحان بلوچی به سنجش راهبردهای مقابله ای دانشجویان پرداخته

مجموعه واکنش هایی که ما به هنگام رویارویی با مشکلات نشان می دهیم، بیانگر سبک مقابله ای ما میباشد.پرسشنامه راهبردهای مقابله ای نوجوانان به سنجش این مولفه پرداخته

برای سنجش کارکردهای روانشناختی خانواده میتوان از پرسشنامه کارکردهای روان شناختی خانواده ایرانی (IFPFS) استفاده نمود. این پرسشنامه دارای نمره گذاری و اعتبار است.

رشد شخصیت افراد تا حد زیادی در محیط خانواده صورت می گیرد و همین موضوع بیانگر اهمیت تربیت است. پرسشنامه نگرش سنج تربیتی به سنجش نوع نگرش افراد به تربیت پرداخته.

فرسودگی تحصیلی احساس منفی ذهنی، جسمانی نسبت به یادگیری و امور مرتبط با مدرسه می باشد. پرسشنامه فرسودگی تحصیلی سالملا- آرو (SBI) به سنجش فرسودگی تحصیلی پرداخته

رضامندی تحصیلی به معنای شادی و خشنودی فرد در محیط یادگیری از کسب علم و آگاهی است. پرسشنامه رضامندی تحصیلی به سنجش میزان رضایت تحصیلی افراد پرداخته است.

ترس از مدرسه یک ترس غیر منطقی و شدید از مدرسه رفتن است که در دختران و پسران دیده می شود. پرسشنامه ترس از مدرسه – فرم والدین (School Phobia) به سنجش آن میپردازد.

لجبازی یک ویژگی قابل اکتساب رایج در کودکان است که در اثر استقلال طلبی در کودکان دیده می شود. پرسشنامه سنجش میزان لجبازی کودکان به سنجش این مولفه پرداخته است.

انتخاب رشته تحصیلی باید با توجه به علایق و توانایی های فرد انتخاب شود. پرسشنامه سنجش رضایت از رشته تحصیلی هادوی به سنجش رضایت فرد از رشته تحصیلی اش پرداخته.

برخی از باورها وجود دارند که علی رغم غیرمنطقی بودنشان،میان عموم افراد رایج هستند.پرسشنامه باورهای رایج دانش آموزان هوپر و لاین (CBIS) به سنجش این باورها پرداخته

اضطراب امتحان یکی از انواع اضطراب است که در مواقع امتحان در افراد تجربه می شود. پرسشنامه اضطراب امتحان فیلیپس به سنجش میزان اضطراب افراد از امتحان میپردازد.

معلمان در کلاس درس نسبت به بی نظمی، تکرار بی نظمی و اختلالی که در اثر بی نظمی در کلاس درس رخ می دهد، حساس اند. این پرسشنامه به سنجش حساسیت معلمان پرداخته است.

پرسشنامه خودنظم بخشی تحصیلی (SRQ-A) رایان و کانل با فرم استاندارد 32 گویه ای، کلید رسمی چهار خرده مقیاس، شاخص خودمختاری نسبی با مثال حل شده، تفسیر نیم رخ و روای

اقتدار به معنای قدرت است و فرد مقتدر یک فرد قدرتمند بوده که نفوذ و تاثیر بالایی بر دیگران دارد. پرسشنامه اقتدارگرایی به سنجش میزان اقتدار در جوانان پرداخته است.